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如圖所示裝置有多種用途，利用該裝置進行下列有關實驗（必要時可使用量筒、導管），操作方法正確的是（　　）

A．收集二氧化碳氣體：將CO₂從b管通入廣口瓶

B．收集氧氣：將O₂從b管通入裝滿水的廣口瓶

C．測定H₂的體積：將H₂從a管通入裝滿水的廣口瓶中

D．除去CO中的水蒸氣：將混合氣體從b管通入盛有適量濃硫酸的廣口瓶中

A、二氧化碳密度大于空氣的密度，應該從a進，從b出，所以錯誤；
B、用排水法收集難溶于水的氧氣，瓶內盛滿水，氣體應該從b端進，利用氣體的壓力將水從a端壓出，故正確；
C、測量氣體體積，瓶內裝滿水，氣體從b管進，a管接量筒，所以錯誤；
D、一氧化碳不與濃硫酸反應，而濃硫酸可以吸收水蒸氣，此實驗可以完成，但不是從b通入氣體，故錯誤．
故選B

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?農安縣模擬）如圖所示裝置有多種用途．請回答下列問題：
（1）若用排空氣法收集CO₂，則CO₂氣體應從裝置的

端通入．
（2）若用排空氣法收集H₂，則H₂應從裝置的

端通入．
（3）若用排水法收集O₂，先在裝置中灌滿水，O₂從

端通入．
（4）若用水將裝置中的O₂排出，進行實驗時，水應從

端流入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置有多種用途，下列說法錯誤的是（　　）

A．用排空氣法收集氧氣--氣體從裝置的A端通入

B．檢驗二氧化碳氣體--瓶內盛放澄清石灰水，氣體從裝置的A端通入

C．若要用水將裝置中的氧氣排出來進行實驗時--水從B端通入

D．用排水法收集氧氣--瓶內先裝滿水，氣體從B端通入

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科目：初中化學 來源： 題型：

（多選）如圖所示裝置有多種用途，可利用該裝置進行的有關實驗是（　　）

A．收集二氧化碳氣體：將c0₂從a管通入廣口瓶中

B．收集氧氣：將0₂從b管通入裝滿水的廣口瓶中

C．收集H₂：將H₂從a管通入裝滿水的廣口瓶中

D．用濃硫酸除去C0中的H₂0（氣）：將混合氣體從b管通入盛有適量濃硫酸的廣口瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①

試管

；②

酒精燈

．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學表達式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，可選用的發生裝置是

；可選用的收集裝置是

和

．
（3）裝置B是實驗室用

過氧化氫

和

二氧化錳

制取氧氣的發生裝置．
（4）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，常在試管口放一團

防止高錳酸鉀粉末進入導管

，反應的化學表達式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（5）用D裝置收集氧氣的依據是

氧氣的密度略大于空氣的密度

，用該方法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是

將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了

．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．實驗室制取并收集NH₃，應該從上圖中選擇的裝置是

．
（7）若用如圖所示裝置有多種用途，①收集氨氣時，氨氣應從

管口通入瓶中；②若將瓶中裝滿水，收集氫氣或氧氣時，氣體應從

管口通入瓶中；③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置，

端連接貯氧氣鋼瓶，在輸送的過程中，這一裝置能起到的作用是

觀察是否有氧氣輸出

、

觀察氧氣的流速

、

濕潤氧氣

．
[拓展探究]
學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H₂O₂）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如Al₂O₃是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[提出問題]Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
[作出猜想]Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	有少量氣泡木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al₂O₃，然后將帶火星的木條伸入試管中	產生大量的氣泡木條復燃	加入Al₂O₃能加快過氧化氫溶液的分解速率加入Al₂O₃能加快過氧化氫溶液的分解速率

[得出結論]Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
[反思提高]經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗目的]探究

Al₂O₃在反應前后質量是否改變

．
[實驗步驟]①準確稱量Al₂O₃（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，

干燥

，稱量；④對比反應前后Al₂O₃的質量．
[交流討論]如果Al₂O₃在反應前后質量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑．
[提出新的問題]但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究

Al₂O₃的化學性質在反應前后是否改變

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相應的化學符號填空
（1）2個碳酸根離子

2CO₃^2-

；
（2）常用作干燥劑的氧化物

CaO

；
（3）除去NaOH溶液中Na₂CO₃雜質的反應方程式

Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH

．
（4）如圖所示裝置有多種用途，請準確回答下列問題：
①除雜：除去O₂中的較多的CO₂，裝置內應盛的物質最好是

氫氧化鈉溶液

；
②檢驗：證明CO中混有CO₂，裝置內應盛的物質是

澄清的石灰水

；
③干燥：干燥CO₂氣體，裝置內應盛的物質是

濃硫酸

．

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