【題目】某混合氣體的成分是CO、H2、CO2和水蒸氣．請你用下列裝置設計實驗來證明混和氣體中含有CO．（所給裝置必須用上，裝置可重復使用） 
請回答：
（1）為達到實驗目的．上述裝置正確的連接順序為（填接口字母）混合氣體→ ．
（2）乙裝置中NaOH溶液的作用是 ．
（3）確證混合氣體中含有CO的實驗現象是 ．
（4）從環保角度看，以上裝置設計的不足之處是 ．
【答案】
（1）CDABEFA
（2）除去混合氣體中的CO2
（3）丁中有紅色固體生成，第一次用到的甲裝置無明顯現象，第二次用到的甲裝置中石灰水變渾濁．（只答甲裝置中石灰水變渾濁或其他的均不給分．）
（4）沒有尾氣處理裝置
【解析】解：（1）將混合氣體先通過乙除去二氧化碳，再通過甲二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收，再通過丙除去水蒸氣，再通過丁和甲裝置檢驗CO的存在．故裝置正確的連接順序為：CDABEFA． 所以答案是：CDABEFA；（2）乙裝置中NaOH溶液的作用是除去混合氣體中的CO2 ．
所以答案是：除去混合氣體中的CO2；（3）確證混合氣體中含有CO的實驗現象是丁中有紅色固體生成，第一次用到的甲裝置無明顯現象，第二次用到的甲裝置中石灰水變渾濁．
所以答案是：丁中有紅色固體生成，第一次用到的甲裝置無明顯現象，第二次用到的甲裝置中石灰水變渾濁；（4）因CO有毒會污染空氣，要有尾氣處理裝置．
所以答案是：沒有尾氣處理裝置．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】給試管中液體加熱時，液體不能超過試管容積的_____________；不指明用量時，固體應取用_______________。酒精燈打翻起火，處理方法是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你參與下列探究： 【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．
【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是 ． 從分子運動的角度分析，此現象可說明的結論是；從濃氨水化學性質的角度分析，此現象可說明的結論是 ．
（2）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是 ．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）①；② ．
（4）【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質． 打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發生的相同變化是 ， 不同變化是 ， 小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是、 ．
（5）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒． 小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：、
．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體的實驗室制取是初中化學重要的實驗．請你結合下列實驗裝置圖，回答有關問題： 
（1）寫出圖中①儀器的名稱： ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，可選（填字母）裝置作為發生裝置．
（3）寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：
（4）如果用C裝置收集氧氣，氣體應從（填“a“或“b”）端管口通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映所對應敘述關系的是（ ） 
A.向一定量大理石中滴加稀鹽酸
B.向HCl和CuCl2混合液中滴加KOH溶液
C.一定量的稀硫酸與鋅粒反應
D.煅燒一定質量的石灰石
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創新設計，請把實驗報告補充完整．
（1）【實驗目的】鐵生銹條件的探究．
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象．
【實驗現象】實驗①②無明顯現象，實驗③中鐵絲 ， 且試管內水面 ．
（2）【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的發生反應的結果．
（3）【實驗思考】
①當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的 ．
②該實驗創新之處在于可根據鐵絲表面的鐵銹和兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況．
③防止菜刀生銹的方法有 ． （寫一種）
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