Question

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實(shí)驗(yàn)過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如下圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。

（1）實(shí)驗(yàn)原理 寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟 ① ；

②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；

③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的物質(zhì)進(jìn)行 、洗滌、烘干、稱量；

④對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量。

（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：

探究 。

Answer 1

【答案】（1）冷凝水蒸氣或冷卻等 ；

（2）雙氧水沒有失效；

【第二組實(shí)驗(yàn)】（1）過氧化氫→水+氧氣；

（2）稱量二氧化錳的質(zhì)量 過濾；

（3）反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變

【解析】

（4）試題分析∶【第一組實(shí)驗(yàn)】⑴③水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣或冷卻等 ；⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雙氧水沒有失效。【第二組實(shí)驗(yàn)】⑴反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式是過氧化氫 → 水+氧氣。（2）實(shí)驗(yàn)步驟①稱量二氧化錳的質(zhì)量；②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”； ③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌、烘干、稱量；④ 對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量。⑶做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：探究反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變。

考點(diǎn)∶考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法。