【題目】將一塊灼熱的木炭放入充滿氧氣的密閉容器中，待反應停止后（ ）
A．該容器內氣體可能會毒死小動物
B．該容器內氣體一定會使小動物窒息而死
C．注入足量石灰水，石灰水不渾濁
D．注入石灰水，石灰水變渾濁
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2014年貴州省黔東南州市】學習了CO2的有關知識后，同學們查閱資料發現Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2═2MgO+C，所以鎂著火不能來CO2來滅火，但沒有找到有關Na能否與CO2反應的介紹．于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究．
【提出猜想】鈉能發生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為 _________ ．
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續燃燒．
進一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，也能與H2O反應生成NaOH．
②Ba（OH）2溶于而BaCO3不溶于水．
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測．
基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產物情況有所不同，并對產物提出了以下幾種猜想：
Ⅰ．Na2O、C；Ⅱ _________ 、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析，猜想 _________ （填序號）肯定錯誤的，理由是 _________
【驗證猜想】
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現象 | 結論（燃燒產物判斷） |
（1） | 將產物溶于適量水中 | 部分溶解，試管底部有黑色固體 | 燃燒產物中肯定有C |
（2） | 取少量（1）所得上層溶液，加入過量的BaCl2溶液 | _________ | 燃燒產物中肯定有Na2CO3 |
（3） | 取少量（2）所得上層清液，加入 _________ 溶液 | 有藍色沉淀生成 | 燃燒產物中肯定有 _________ |
在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量？其原因是： _________ ．
【結論】猜想 _________ （填序號）是正確的．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_____________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是____________。三種金屬活動性由強到弱順序為_______________。（寫元素符號）
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）
a.試管①中現象是__________________________________；
b.試管②中發生反應的化學方程式為__________________________________。
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學發現銅質眼鏡架上出現了一些綠色的銹漬。經查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅
。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答：
a.推測一段時間后會出現銅銹的是_________________試管內的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
b.根據上述實驗，小亮同學認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果。你是否同意他的觀點？_________________。（填寫“是”或“否”）
c.小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素，還應該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗目的是_________________，寫出銅生銹的化學方程式_________________。
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【題目】在實驗室里配制100g 10%的NaCl溶液，配制該溶液，通過計算，需要NaCl固體 g，需要水 mL（ρ水=1g/mL），需要用 mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取，用托盤天平稱量氯化鈉固體時，應放在 （填“左盤”、“右盤”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）來制取氧氣。
請你根據已學化學知識和經驗回答下列問題：
（1）寫出過氧化氫分解的化學方程式： 。
（2）寫出如圖裝置中儀器a的名稱： 。
（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優點是： 。
（4）收集氧氣的方法還可用 法，你選擇此方法的理由是： 。
（5）如圖發生裝置還可以用于制取的氣體有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課本中的圖表、數據等可以提供很多信息。下面有關的說法不正確的是
A．根據相對分子質量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B．根據金屬活動性順序表，可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應能否發生
C．根據某元素的原子結構示意圖可判斷該元素原子核內中子的數目
D．根據溶解度曲線圖，可確定從溶液中析出晶體的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于物質的性質和用途說法不正確的是
A．氧氣用于火箭發射，是利用氧氣的可燃性
B．氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質穩定
C．制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發出不同顏色的光
D．金剛石用于刻劃玻璃，是利用它的硬度大
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