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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列離子在溶液中能大量共存的是（）

A. K+、 Na+、 SO42、 ClB. Na+、 H+、 NO3、 HCO3

C. NH4+、 K+、 OH、 SO42 D. Ag+、 Mg2+、 NO3、 Cl

【答案】A

【解析】

離子間相互結合生成沉淀、水、氣體時不共存；A四種離子間不能生成沉淀、水、氣體時能共存；B、氫離子和碳酸氫根離子能生成二氧化碳和水，不共存；C、銨根和氫氧根離子結合生成水和氨氣；D銀離子和氯離子生成氯化銀沉淀而不共存。選A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖回答：

（1）①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來制取并用排水法收集一瓶氧氣，應選用上面圖中的發生裝置，收集裝置；文字表達式為；反應類型為。
②.若用加熱固體高錳酸鉀來制取氧氣，文字表達式為。
指出該圖的錯誤之處。
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發生裝置為文字表達式為。

（3）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應從(填“a”或“b”)端管口通入

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，
（1）寫出反應的文字表達式：。
（2）某化學興趣小組發現：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實驗編號	實驗用品	分解溫度
①	3.0g氯酸鉀	580
②	3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳	350
③	3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅	370
④	x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵	390

【分析數據，得出結論】
①實驗4中x的值應為，由實驗與實驗4對比，證明猜想合理
②實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是。
（3）【反思】若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的和不變。
【繼續探究】小組同學完成上述實驗后，又深一步進行“氧化銅用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系”的探究，下表是他們的有關實驗數據，請你回答有關問題：

氧化銅與氯酸鉀的質量比	1/40	1/20	1/10	1/5	1/3	1/2	2/3	1/1	2/1
生成1L氧氣所需的時間（s）	124	79	50	54	75	93	106	153	240

【分析整理】
據上表可知氧化銅用量過多，產生氧氣的速率（填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質量比為時，反應速率最快。
【結論1】在化學反應中催化劑的用量（填“是”或“不是”）越多越好。
（4）【舉一反三】該興趣小組同學想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣，又提出問題：雙氧水分解速度還和什么因素有關？
【設計并完成實驗】

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO2的質量	相同時間內產生產生O2體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

實驗中，小組同學安裝了下圖裝置測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是．

A.將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B.關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（5）本實驗中，還可以選用下列的裝置來代替注射器來測量O2體積

【結論2】在相同條件下，雙氧水的，雙氧水分解得越快。