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10．如表除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是（　　）

選項	物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）	除去雜質(zhì)的方法
A	NaOH溶液（Na₂CO₃）	加入適量的 BaCl₂溶液、過濾
B	CaO（CaCO₃）	加水溶解、過濾
C	CO（CO₂）	通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥
D	FeSO₄溶液（H₂SO₄）	加入足量Fe粉，過濾

A．

B．

C．

D．

分析根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

解答解：A、Na₂CO₃能與適量的 BaCl₂溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CO₂能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、H₂SO₄能與足量Fe粉反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：AB．

點評物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．

氮在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖．
（1）根據(jù)信息，氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01，氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價為-3，該物質(zhì)的水溶液pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）已知NH₃溶于水形成的溶液是氨水（NH₃•H₂O）．請寫出NH₃•H₂O與稀H₂SO₄反應的化學方程式2NH₃•H₂O+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄+2H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．

老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液（如圖所示），并要求同學們進行探究．
【提出問題】這瓶無色溶液是什么溶液？
【提出猜想】老師提示：這瓶無色溶液可能是下列四種溶液中的一種：
①MgSO₄ ②Na₂SO₄ ③H₂SO₄ ④BaSO₄
【查閱資料】：Na₂SO₄的水溶液顯中性．
【實驗探究】
（1）依據(jù)溶解度性，猜想中一定不成立的是④（填序號）；
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學進行如表探究：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
第一步：取待測溶液少許于試管甲中，向其中滴加幾滴NaOH溶液	產(chǎn)生白色沉淀	猜想①成立
第二步：另取待測溶液少許于試管乙中，向其中滴加無色酚酞試液	無明顯現(xiàn)象	猜想③成立

小亮認為小明實驗操作第二步的結(jié)論不一定正確，他的理由是酚酞在中性溶液中也是無色的；
（3）請你設(shè)計實驗方案，確認該溶液是H₂SO₄溶液，并完成如表實驗報告：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取該少許于試管丙中，加入鐵粉	有氣泡產(chǎn)生	猜想③成立，該反應的化學方程式為Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

【拓展應用】為了防止試劑瓶的標簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液時應注意：使標簽向著手心．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．學習化學離不開實驗．

（1）小明同學在家里利用替代品進行相關(guān)實驗．如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替玻璃棒．
（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調(diào)味品）反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是B（填序號）．
A．反應過程中可以添加固體藥品      B．可以控制反應的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是A（填序號）．
A．塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣     B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣             D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
（3）①小志同學用高錳酸鉀制氧氣，應選用圖3中的C裝置，該圖中的一處錯誤為：試管口缺少棉花，反應的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
②小麗同學稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：【提出猜想】猜想①：反應生成的MnO₂分解放出O₂；猜想②：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想②正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是用排水集氣法收集產(chǎn)生的氣體，并用帶火星的木條檢驗，木條復燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快．請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．

已知：“

”代表氫原子，“

”代表碳原子，“

”代表氧原子）
（1）由微觀示意圖可知其化學式為C₂H₆O 名稱是：乙醇
（2）其中碳原子和氧原子的個數(shù)比為2：1（填最簡比）；
（3）碳的質(zhì)量分數(shù)是52.2%（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．據(jù)報道，目前有些中小學生喜歡使用涂改液，經(jīng)實驗證明涂改液中含有很多揮發(fā)性有害物質(zhì)，吸入后易引起慢性中毒而頭暈、頭痛，嚴重者抽搐、呼吸困難，二氯甲烷就是其中一種．下面關(guān)于二氯甲烷（CH₂Cl₂）的幾種敘述中，正確的是（　　）

	A．	它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物
	B．	它是由氯氣和甲烷組成的混合物
	C．	它的分子中碳、氫、氯元素的原子個數(shù)比是6：1：35.5
	D．	它是由多種原子構(gòu)成的一種混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中，既可與酸反應又可與水反應的是（　　）

A．

CaO

B．

CO₂

C．

CaCO₃

D．

Na₂SO₄

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．乳酸鈣（CaC₆H₁₀O₆•5H₂O）是補鈣保健品的主要成分，試計算其鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．若用碳酸鈣替代乳酸鈣，兩者之間的質(zhì)量比例關(guān)系應是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）在t₁℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A．其中，可能是氣態(tài)物質(zhì)的是C．
（2）P點表示t₂℃時，完全溶解a g A物質(zhì)最少需100g水．
（3）若B是NaCl，則B溶液中的溶質(zhì)微粒是（填符號）Na⁺、Cl^-．

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