【題目】下列化學式均有錯誤，將正確的化學式寫在橫線上（元素和原子團種類不得改變）。
HS Ag2Cl NaCO3 MgNO3 ，
AlSO4 MgOH BaO2 NH4SO4 ，
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是
A．食品包裝袋里充滿氮氣防腐
B．氧氣可用作火箭發射的燃料
C．空氣的主要成分是氮氣和氧氣
D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是常見氣體制備的裝置圖．（有的空格用圖中序號填即可）
（1）寫出儀器名稱：a ；b ．
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣可選用 反應裝置制取，寫出發生反應的化學方程式為： ；可用裝置收集氧氣 ；
（3）實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用 反應裝置制取，寫出反應的化學方程式 ；檢驗二氧化碳是否裝滿的方法是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮在實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數為10%．具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 試液．試液變紅色，該溶液不可能是 （填寫化學式），理由是 ．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
【設計實驗方案】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】你愿意選擇方案 （選填“甲”或“乙”）進行實驗．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加
|
| 該溶液是碳酸鈉溶液． 有關反應的化學方程式為：
|
【實驗反思】
（1）玉鵬同學認為還可以用一種不同于甲、乙類別的物質來確定，請你幫他完成，該物質可以為 ．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液于試管中，滴加該物質 |
| 該溶液是碳酸鈉溶液． 有關反應的化學方程式為：
|
（2）小亮經過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 （填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕
B．要有嚴謹的科學實驗的態度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將氯化鈉與碳酸鈉的混合物15.0g，溶于100mL水中，向所得溶液中滴加5.55%的氯化鈣溶液至完全反應，如圖是所加氯化鈣溶液與生成沉淀質量關系圖，求恰好完全反應時：
（1）原混合物中，碳酸鈉的質量；
（2）所得溶液中，溶質質量分數。（計算結果精確至0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價．
（1）細鐵絲在氧氣中點燃發生劇烈燃燒，化學方程式是 ．
（2）將鎘絲插入下列溶液有明顯現象的是 （填序號）．
①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液
（2）鎳鎘電池應用廣泛，為了防止污染環境，從廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下：
步驟1：將廢舊電池破碎成細顆粒后焙燒，將鎘轉化為氧化鎘（CdO）；
步驟2：將含氧化鎘的細顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳．
步驟2中氧化鎘變成鎘的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別下列各物質的方法，正確的是
需鑒別的物質 | 方法 | |
A | 吸入的氣體和呼出的氣體 | 觀察顏色 |
B | 氧氣和空氣 | 聞氣味 |
C | 鐵粉和炭粉 | 用磁鐵 |
D | 礦泉水和蒸餾水 | 過濾后，觀察是否有雜質殘留在濾紙上 |
A. A B. B C. C D. D
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