【題目】廚房里發生的下列變化中，屬于物理變化的是
A．蘋果腐爛 B．菜刀生銹 C．面包發霉 D．榨取果汁
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從小南河中取了水樣，觀察到：水樣呈綠色，有異味且渾濁，還有固體小顆粒。現對水樣進行如下處理：
（1）向水中加明礬攪拌溶解，靜置一會后，進行 （填操作名稱），除去固體顆粒；
（2）再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味；
（3）為了判斷經上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢。化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。
【提出問題】 蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】I．蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH。
II．蟻酸在隔絕空氣條件下加熱會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究】
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到石蕊試液顏色變成 色，說明蟻酸溶液顯酸性。
（2）小芳同學根據蟻酸中含有 元素，推測出乙酸熱分解的一種生成物是水。
（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
①猜想I：該氣體是CO2； 猜想II：該氣體是 。
他們將蟻酸分解產生的氣體通過下圖的裝置：
②實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想I （填“成立”或“不成立”）。
若猜想II成立，則實驗時裝置C中的現象是 。
【討論交流】從環保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是 。
【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢。下列物質中，你不會選擇的物質是 。
A．碳酸氫鈉溶液 B．肥皂水 C．食醋 D．稀氨水
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【題目】常溫下，氯氣（Cl2）是一種黃綠色，有刺激性氣味，比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應生成次氯酸（HClO）和鹽酸，其中次氯酸能殺菌消毒，請回答：
（1）上述信息中，屬于氯氣的物理性質的是 ．
（2）屬于氯氣的化學性質是 ．
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【題目】下列關于催化劑的說法正確的是
A．催化劑在化學反應里只能加快反應速率
B．二氧化錳在任何反應中都可以作催化劑
C．催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變
D．使用催化劑能增加生成物的質量
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【題目】化學與生活密切相關，化學使我們的生活更加美好：
(1)填寫下列物質（或主要成分）的化學式或其用途（只需寫一條）。
物質 |
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化學式 | NaCl | C | ③ | ④ |
用途 | ① | ② | 做發酵粉 | 做干燥劑 |
（2）下列食物富含糖類的是 （填字母）。
（3）尿素是一種常用的化肥，工業上生產尿素的反應的微觀示意圖如下：
①尿素屬于 （填“氮”、“磷”或“鉀”）肥。
②生產尿素的反應中，A與 B的質量比為 。
（4）治理和預防PM2.5污染物意義重大。右圖是東臺本地PM2.5來源分布圖。據此，下列措施對減少PM2.5效果比較明顯的是 。
A．植樹造林 B．減少汽車的保有量 C．用風能與太陽能發電替代燃煤發電
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【題目】根據下列裝置圖回答問題．
（1）寫出圖1中標示儀器的名稱：① ，③ ．
（2）用B裝置制取O2的化學方程式為 ，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因為 ，當出現 的現象時，說明氧氣集滿；驗滿方法是 ．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應的化學方程式為 ．A裝置需要改進的是 ．實驗結束，應先撤離C裝置中的導管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現的現象是______________________
（4）實驗室用電石（固體）與水常溫下反應制取乙炔（C2H2）．常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．制取乙炔的發生裝置是 （填裝置序號），若改用如圖裝置來收集乙炔，則氣體應從 端進入．
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【題目】粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質，某學習小組做粗鹽的提純實驗．
【提出問題】如何才能將粗鹽中的雜質除去，獲得精鹽？
【實驗方案】該小組按以下流程進行實驗．
【問題討論】
（1）實驗步驟②③④都需要進行 操作，該操作中玻璃棒的作用是 ．
（2）沉淀X是 ，沉淀Y是 ．
（3）有同學認為該實驗方案不完善，請你說明原因并補充完善： ．
（4）將實驗所得的精鹽在燒杯中配制成100g 8%的氯化鈉溶液．經檢測，所配溶液溶質質量分數偏小，其可能原因有 （填序號）．
①精鹽稱量時，僅在左盤墊上了稱量紙，而右盤沒有墊上稱量紙；
②溶解時所用燒杯不干燥；
③所得精鹽未完全干燥．
（5）工業上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉，同時還生成兩種氣體單質．寫出此反應的化學方程式 ．
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