【題目】20℃時,將等質量的a、b兩種固體,分別加入到盛有l00g水的燒杯中,充分攪拌后,現象如圖甲,升溫到50℃時,現象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法不正確的是
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A. 圖丙中M表示a的溶解度曲線 B. 圖甲溶液中溶質的質量分數a大于b
C. 圖乙溶液中b溶液一定不飽 和 D. 30℃時a、b溶解度相等
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【題目】有關水的實驗裝置如圖所示:
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(1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的主要作用是_________,圖2為蒸餾裝置,河水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后、所得水質成分的區別是________(從物質類別角度分析);
(2)圖3為簡易水電解器,電解水的化學方程式為_____________,A管中產生的氣體是________;
(3)實驗室用雙氧水制氧氣的化學方程式為___________,水和雙氧水都含有相同的元素,但化學性質不同,原因是____________.
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【題目】子涵同學在研究二氧化碳的實驗室制法時,稱量了12.5g含雜質的大理石,并將其放入裝有100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(雜質不與鹽酸反應),他稱量燒杯中物質的總質量為108.1g,則:
(1)生成二氧化碳的質量是多少________?
(2)石灰石的純度是多少________?
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【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水和溶液。請回答下列問題:
(1)如圖所示,三個實驗分別用到水。
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請回答:
①實驗A中熱水的作用是提供熱量和________。
②實驗B能說明CO2可溶于水,同時發生的化學反應方程式為______ 。
③實驗C,滴加水后看到U型管中______(填“左邊”或“右邊”)液面升高。
(2)如圖D是甲乙兩種物質的溶解度曲線(不含結晶水)請回答下列問題:
①t1℃時,甲的溶解度是_____。 ②下列說法一定正確的是_______
A.甲的溶解度比乙的溶解度大
B.t1℃時,甲、乙的飽和溶液的溶質的質量分數相等
C.常溫下,乙易溶于水
D.從t2℃降至t1℃,甲、乙溶液中均有晶體析出
③某同學設計的鑒別甲、乙固體的方案如下:t2℃時,取4.0g甲和4.0g乙分別放入兩只小燒杯中,各加入10mL水(水的密度為1g/mL),用玻璃棒充分攪拌后,觀察現象。你認為此方案是否可行?并說明理由____。
④甲中混有少量的乙,要提純甲,實驗步驟:加水溶解,蒸發濃縮,__________,然后過濾。
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【題目】利用下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。
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(1)打開K1、K2,注入一定量的稀鹽酸后,關閉K2。觀察到A中的現象是________,B中反應的化學方程式為________。
(2)打開K3、關閉K1,觀察到C中的蠟燭緩慢地熄滅。蠟燭熄滅的原因是________。
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【題目】我國化學家侯德榜發明了聯合制堿法,對世界制堿工業做出了巨大貢獻。聯合制堿法的主要過程如下圖所示(部分物質已略去)。
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(1)① ~ ③所涉及的操作方法中,包含過濾的是______(填序號)。
(2)NaHCO3固體俗稱______,其中鈉元素的化合價是________。
(3)②是煅燒NaHCO3固體,分解產物有三種,分別是碳酸鈉、二氧化碳、______(一種常見的氧化物)。
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【題目】蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚,某興趣小組對蟻酸進行如下探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】①蟻酸(化學式為HCOOH)在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究】:探究蟻酸分解的兩種氧化物
(1)甲同學根據蟻酸中含有 元素,推測出一種生成物是水;
(2)另一種生成物是氣體,乙同學對該氣體提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是 。
乙同學將蟻酸分解產生的氣體通過如下圖所示裝置(鐵架臺未畫出):
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Ⅰ.根據實驗現象,A中溶液 渾濁(填“變”或“不變”),就能否認猜想①。
Ⅱ.裝置B中的發生反應的化學方程式是 ,裝置C的作用是 。
【討論交流】從環保角度看,該裝置的缺陷是 。
【拓展延伸】丙同學提出:蟻酸分解生成的兩種氧化物中,如果一種是水,另一種氧化物就一定不是CO2。從理論上分析,其理由是 。
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【題目】如圖所示,在甲、乙、丙、丁四個盛有100g水的燒杯中,分別放入KNO3固體,充分溶解。
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下列關于甲、乙、丙、丁所得溶液的說法正確的是
A. 溶液質量:乙=丙〈甲〈丁
B. 甲、乙、丙、丁均為飽和溶液
C. 將甲升溫至t2℃,溶液質量增加
D. 將丁降溫至t1℃,沒有有固體析出
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【題目】一定質量的某有機化合物完全燃燒,生成2.2gCO2和1.8gH2O,另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒,消耗4.8gO2,該有機化合物的化學式可能是
A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O
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