【題目】某無(wú)色溶液中大量存在的離子僅有SO42﹣、Cl﹣和X，則X可能是（ ）
A.Cu2+
B.NO3﹣
C.Na+
D.Ba2+
【答案】C
【解析】A、Cu2+的溶液是藍(lán)色的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、NO3﹣與SO42﹣、Cl﹣離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，但由于溶液不顯電性，硝酸根離子和SO42﹣、Cl﹣都帶負(fù)電，沒(méi)有正電的離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、Na+與SO42﹣、Cl﹣離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，且符合溶液的特征，故選項(xiàng)正確；
D、SO42﹣和Ba2+結(jié)合產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：C．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
滴加試劑
B.
振蕩試管
C.
氧氣驗(yàn)滿(mǎn)
D.
測(cè)酸堿度
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是健康人體內(nèi)一些液體近似pH，其中呈酸性的是（ ）
胃液 | 膽汁 | 血漿 | 胰液 |
0.9～1.5 | 7.1～7.3 | 7.35～7.45 | 7.5～8.0 |
A.胃液
B.膽汁
C.血漿
D.胰液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題： 
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用（填序號(hào)），若用F裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口（填序號(hào)）時(shí)開(kāi)始收集氣體． a．氣泡剛一冒出 b．連續(xù)均勻冒出氣泡
（3）已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氫氧化鈣與固體氯化銨混合物制取氨氣，其反應(yīng)的方程式為；收集裝置應(yīng)選擇（填字母）；驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將石蕊試紙放在集氣瓶口，觀察其顏色的變化．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某運(yùn)動(dòng)型飲料的成分含量如圖所示，其中鉀、鈣、鈉指的是（ ）
某運(yùn)動(dòng)型飲料 |
A.單質(zhì)
B.原子
C.元素
D.分子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿（Na2CO3）樣品（假設(shè)只含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響） Ⅰ．A組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在裝藥品前需組裝好如圖儀器，并 ．
（2）裝置乙的作用是；
（3）裝置丁的作用是 ． （填字母）
A.吸收Na2CO3與酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B.防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置丙中
C.干燥二氧化碳
（4）實(shí)驗(yàn)中如果滴加酸溶液的速度過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”）．
（5）B組同學(xué)認(rèn)為A組同學(xué)的方案存在問(wèn)題，即使操作規(guī)范，測(cè)定結(jié)果也會(huì)偏低，理由是 ， 應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞，并在甲的左邊連接上圖2裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣，目的是 ， 其中NaOH溶液的作用是 ． 若沒(méi)有圖2裝置，直接通入空氣，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得結(jié)果（填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”）．
（6）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)加入的酸溶液最好是（填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）．
（7）Ⅱ．小明同學(xué)稱(chēng)取樣品11.0g放入燒杯中，按如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 
（1 ）濾液Y中含有的溶質(zhì)有（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（2 ）證明CaCl2已過(guò)量的方法是（填寫(xiě)字母序號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置懸濁液X，向上層清液中繼續(xù)滴加少量氯化鈣溶液
B．取少量濾液Y于試管中，滴加氯化鈣溶液
（3 ）如果沉淀沒(méi)有洗滌操作會(huì)造成碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”）．
（4 ）通過(guò)以上提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留至0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列4個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（ ） 
A.向一定量的飽和Ca（OH）2溶液中加入一定量的生石灰
B.向一定量的CuO中通入CO氣體并加熱
C.向一定量的KOH和Ba（NO3）2的混合溶液中，逐滴加入稀H2SO4
D.向一定量的HCl和CaCl2（CaCl2溶液呈中性）的混合液中加入Na2CO3溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)： ．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置B與C組合來(lái)制取O2 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ， 收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是 ．
（3）利用B裝置，甲同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取O2 ， 為了較好地控制反應(yīng)速率，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)將B中的長(zhǎng)頸漏斗改為|（填一種儀器名稱(chēng)）．
（4）已知：NH4HCO3 
NH3↑+H2O+CO2↑，乙同學(xué)想用該方法制取純凈的CO2 ， 你認(rèn)為合理的裝置組合順序?yàn)?/span>（寫(xiě)字母序號(hào)）．
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