【題目】某建筑工地發生民工食物中毒事件，經化驗為誤食工業用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致．亞硝酸鈉中氮元素的化合價是（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+5
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同步奧數系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的化肥．碳酸氫銨由 種元素組成，一個碳酸氫銨分子有 個原子，氮元素和氧元素的質量比為 ，碳酸氫銨（NH4HCO3）的相對分子質量為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小忻同學設計如下實驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應。
（1）裝置B的作用是______。
（2）請補充畫出裝置C中a、b導氣管
（3）小意分析實驗后，發現此裝置有明顯不足，至少應添加一后冼氣瓶F，你認為應該在_____(填裝置編號)之間加入裝有______(填試劑編號)洗氣瓶F。
A．濃NaOH溶液 B．澄清石灰水
C．飽和NaHCO3溶液 D．飽和Na2CO3溶液
（4）打開止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當觀察至裝置E的現象是___________，可確定裝置C收集滿CO2
（5）當裝置C中收集滿CO2，關閉止水夾K2，把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中，化學方程式為__________________________________,觀察到的現象是____________________。
（6）小平同學認為證明CO2與 NaOH反應，還應把注射器內D中濃NaOH溶液換成________,再做一次實驗，其目的是__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2014年貴州省黔東南州市】學習了CO2的有關知識后，同學們查閱資料發現Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2═2MgO+C，所以鎂著火不能來CO2來滅火，但沒有找到有關Na能否與CO2反應的介紹．于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究．
【提出猜想】鈉能發生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為 _________ ．
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續燃燒．
進一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，也能與H2O反應生成NaOH．
②Ba（OH）2溶于而BaCO3不溶于水．
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測．
基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產物情況有所不同，并對產物提出了以下幾種猜想：
Ⅰ．Na2O、C；Ⅱ _________ 、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析，猜想 _________ （填序號）肯定錯誤的，理由是 _________
【驗證猜想】
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現象 | 結論（燃燒產物判斷） |
（1） | 將產物溶于適量水中 | 部分溶解，試管底部有黑色固體 | 燃燒產物中肯定有C |
（2） | 取少量（1）所得上層溶液，加入過量的BaCl2溶液 | _________ | 燃燒產物中肯定有Na2CO3 |
（3） | 取少量（2）所得上層清液，加入 _________ 溶液 | 有藍色沉淀生成 | 燃燒產物中肯定有 _________ |
在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量？其原因是： _________ ．
【結論】猜想 _________ （填序號）是正確的．
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【題目】分子和原子的本質區別是（ ）
A. 能否保持物質的化學性質 B. 質量和體積的大小不同
C. 運動形式和間隔的遠近不同 D. 在化學反應里是否可分
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【題目】試用所學化學知識，解釋下列日常生活中問題：
（1）香水、汽油要密閉保存，這是因為 ；
（2）在緊閉門窗的室內放一只燃著的煤爐，容易導致室內的人中毒，這是因為 ．
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【題目】某同學利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片和銅片，稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序。
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是： ；
（2）根據實驗目的，該同學設計了實驗Ⅰ、Ⅱ兩中合理的方案，如圖I所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質的化學式依次為 、 ；
（3）該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，溶液呈現為青色。
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化應為：青色變淺至 色，最終變為無色。
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，以檢驗其組成為鐵和銅。粉末中存在鐵的原因：
①反應生成了鐵，寫出該反應的化學方程式： ；
② ；
（4）如圖Ⅱ所示，該同學用導線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現象為：①電流表 ；②銅片表面 。
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【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_____________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是____________。三種金屬活動性由強到弱順序為_______________。（寫元素符號）
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）
a.試管①中現象是__________________________________；
b.試管②中發生反應的化學方程式為__________________________________。
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學發現銅質眼鏡架上出現了一些綠色的銹漬。經查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅
。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答：
a.推測一段時間后會出現銅銹的是_________________試管內的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
b.根據上述實驗，小亮同學認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果。你是否同意他的觀點？_________________。（填寫“是”或“否”）
c.小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素，還應該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗目的是_________________，寫出銅生銹的化學方程式_________________。
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