【題目】下列物質性質的描述中，屬于化學性質的是( )
A. 紙張可以在空氣中燃燒 B. 金屬汞常溫下是液體
C. 高錳酸鉀是紫黑色固體 D. 銀具有良好的延展性
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請將體現下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.減小實驗誤差
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱:________。
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上:________。
(3)量取8mL液體時,選用10mL量筒而不選用100mL量筒:________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們已經學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法：
（1）請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點（填序號）．
A.需要加熱
B.需用催化劑
C.沒有氣體參加反應
D.生成的氣體只有一種
（2）請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究和實踐，實驗儀器如圖1所示（導管和橡皮塞等未畫出）． 
實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請填寫下表
制取 | 反應物狀態 | 反應條件 | 收集方法和依據 | |
氧氣 | 固體 | 加熱 | 排水集氣法 | O2不易溶于水且不與水反應 |
二氧化碳 | 固體和液體 | 常溫 | CO2密度大于空氣且不與空氣反應 | |
（3）【實踐研究】①某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學反應所用原理為：（用符號表達式表示）．下列是該同學部分操作，其中不合理是 ．
A．先檢查裝置氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
②四位同學根據提供的實驗儀器，分別設計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．
實驗室制取二氧化碳的符號表達式為 ， 四位同學對設計裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳裝置是；能夠使反應隨時停止和發生的裝置是 ．
（4）【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據：
發生裝置﹣﹣反應物的狀態和反應條件
收集裝置﹣﹣氣體的密度、氣體的溶解性和化學性質中的
（5）【拓展應用】：某同學還設計了如圖3所示制取并驗證氣體性質的裝置（K1 K2為玻璃導管上開關）
①當打開K1 ， 關閉K2時，用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
A．大理石與稀鹽酸反應制二氧化碳
B．鋅與稀鹽酸反應制氫氣（反應不需加熱）
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
②小李同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制氧氣，他的做法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中的下列現象,有一種變化與其他三種變化不同,該變化是( )
A. 食物腐敗變質 B. 水遇冷結冰
C. 夏季柏油路面“變軟” D. 冬季鋼軌之間縫隙加大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的性質中,不屬于物理性質的是( )
A. 氫氣的密度小于空氣的密度 B. 一氧化碳能燃燒
C. 甲烷極難溶于水 D. 氧氣是一種無色、無味的氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在開展呼吸作用的實驗研究之前，小雨根據生物學知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學研究中屬于（ ）
A. 猜想或假設 B. 提出問題 C. 制定計劃 D. 結論
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