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【題目】在催化劑的作用下，用O2將HCl轉化為Cl2 ，可提高效益，減少污染，轉化流程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應I是置換反應，反應II是復分解反應

B. 氯、氧、銅三種元素的化合價發生了變化

C. 該轉化可表示為4HCl+O2 2Cl2+2H2O

D. 需要不斷補充CuO，該轉化才能持續進行

【答案】C

【解析】A、反應I中是氧化銅和鹽酸反應生成氯化銅和水，屬于復分解反應，反應II中是氯化銅和氧氣在催化劑的作用下反應生成氧化銅和氯氣，屬于置換反應，故A錯誤；B、反應過程中化合價改變的元素有Cl、O，銅的化合價沒有改變，故B錯誤；C、由2HCl+CuOCuCl2，CuCl2+O22CuO+Cl2，可得：4HCl+O22Cl2+2H2O，故C正確；D、氯化銅和氧氣反應生成的氧化銅又回到體系中，所以不用補充氧化銅，故D錯誤。故選：C。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發現有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。

【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

【查閱資料】

①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

【提出猜想】

甲：氣體是H2；

乙：氣體是SO2；

丙：氣體是SO2和H2。

【實驗探究】

為了驗證上述猜想，同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發生的反應都完全進行）進行探究：

（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有。

（2）B裝置的作用是。

（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是；加熱一段時間后，觀察到，證明氣體中含有H2。

（4）寫出D瓶中發生的反應的化學方程式。

【討論】

（1）鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢？用文字簡述原因：。

（2）鋅與濃硫酸和稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應的優點是（任填一種合理的答案）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是。

【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；

實驗操作	M絲插入試管①中	鋼絲插入試管②中	鋁絲插入試管③中	實驗結論
剛開始的現象	有少量氣泡產生	無氣泡	無氣泡	M＞Cu：
幾分鐘后的現象	有少量氣泡產生	無氣泡	有大量氣泡產生

【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是。

【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：

（1）試管乙中觀察到的現象是。

（2）試管丙中反應的化學方程式為。

【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。

【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）

（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據進行判斷（任寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列圖示的實驗操作，回答問題:

（1）若要完成“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”的實驗，主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、_____、裝瓶貼簽（填操作名稱），現要配制 0.9%的氯化鈉溶液 150g，需要質量分數為 12%的氯化鈉溶液（密度約為 1.09g/cm3）_____mL（計算結果精確到 0.1）。

（2）若要完成“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗，如圖中的操作步驟依次是_____（填操作序號），E 操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續攪拌外還可采取_____等措施；若制得的精鹽的產率偏高，則可能的原因是_____（填字母）。

A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發時食鹽飛濺劇烈

C.蒸發后，所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的組成與構成

(1)請按要求填寫下列表格

物質名稱	化學式	物質組成(元素符號)	物質構成(微粒符號)
蔗糖	_____	_____	_____
二氧化硫	_____	_____	_____
碳	_____	_____	_____
氫氧化鈉	_____	_____	_____
硫酸銅溶液		_____	_____

(2)通過對比和比較獲得結論是化學學習中重要的方法和手段。請按要求填空：

H2O、H2O2和NH3

相似之處：

①_______________________________________

②_______________________________________

不同之處：

①_______________________________________

②_______________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A~J表示初中化學常見的物質。其中B、C、F、J為氧化物，且C能造成煤氣中毒，F中兩種元素的質量比是4∶1；D、H為相同類別的化合物，E、I也為相同類別的化合物，且D、I在某些情況下可用作干燥劑。“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。