【題目】規(guī)范實驗操作是實驗成功的重要保證，如圖所示實驗操作中，正確的是（ ）
A. 
測溶液的pHB. 
稀釋濃H2SO4
C. 
滴加液體D. 
過濾
【答案】B
【解析】
A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作正確。
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤。
故選：B。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請結合圖示回答問題：
（1）請寫出標有序號的儀器名稱：①_____；②_____。
（2）A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣，選擇E裝置收集氧氣的理由是_____,反應的方程式為_____，實驗結束后，應先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈，其目的是_____。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），反應的化學方程式為_____。
（4）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用如圖裝置進行排空氣法收集氧氣。那么氧氣應從_____（填“a”或“b”）端進，驗滿的方法是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文
方便面是很受歡迎的速食品，關于它的傳聞有很多。
傳聞1：方便面含鹽超標 我們知道，常人每天攝入食鹽量不宜超過6g，長期過多攝入可能引發(fā)高血壓、胃潰瘍等疾病。經檢測，每包方便面評價含食鹽約3g。
傳聞2：方便面的面餅五分之一以上都是油專家建議常人每天攝入油量不宜超過25g，長期高油脂攝入會導致高脂血癥等疾病。研究人員將90g油炸型方便面面餅研碎，在加熱條件下，用乙醚(C2H5OC2H5)作溶劑浸泡、提取、分離，得到的油約20g。
傳聞3：吃方便面胃里面會形成一層蠟模有傳聞稱碗裝方便面的面碗內有一層蠟，會隨食物進入人體產生危害。事實上，面碗內的耐熱防水材料是聚苯乙烯，不是蠟。泡面時，聚苯乙烯的釋放量遠低于每天每千克體重0.04mg的安全攝入量。
傳聞4：吃一包方便面要解毒32天人們擔心面餅中食品添加劑BHT(油脂抗氧化劑)危害健康。BHT每天的最大可攝入量為每千克體重0.3mg。我國相關標準規(guī)定，食品中每千克油脂中BHT的添加量不超過0.2g。因此，就算每天吃5包方便面，攝入的BHT也不會超標。
傳聞5：面餅不會變質事實上，面餅中的油會發(fā)生酸敗而變質，產生“哈喇味”。過氧化物是酸敗過程的一種中間產物，會加速面餅的變質。圖2是不同條件下，某品牌方便面中過氧化值(與過氧化物含量成正比)的測定結果。用不同品牌的方便面進行測定，變化規(guī)律類似。看完上面關于傳聞的解讀，相信你對如何健康食用方便面已有心得。
依據(jù)文章內容回答下列問題。
(1)常人每天攝入食鹽量不宜超過_____ g。
(2)測定面餅中油含量的操作包括_____ (填序號，下同)。
A．將面餅研碎 B．用乙醚浸泡 C．加熱
(3)方便面不開袋時，影響其過氧化值的因素有_____。
(4)下列關于方便面的說法正確的是_____。
A．不能添加食品添加劑 B．食用時，調料包應酌量添加
C．包裝袋破損會縮短保質期 D．食用時，盡量搭配蔬菜
(5)判斷傳聞3的真假并說明理由：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗里，老師給學生準備了如圖幾種實驗裝置．
（1）指出儀器的名稱：①___________②___________；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為___________，反應的化學方程式為___________，屬于___________反應（填基本反應類型）；
（3）實驗室常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為___________，反應的化學方程式為___________；
（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來制取NH3，應選用的發(fā)生裝置為___________，反應的化學方程式為___________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學常見的七種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質），圖中用“﹣”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物或生成物及反應條件已略去）。其中A、B、C、D、E是五種不同種類（即單質、氧化物、酸、堿、鹽）的物質，C為胃酸的主要成分，B是磁鐵礦的主要成分，C、G中不含相同元素，F由兩種元素組成，且溶液為藍色。回答下列問題：
（1）F的化學式為_____；
（2）寫出物質D與C反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A～F是初中化學常見的六種物質。他們之間的關系如圖所示，圖中“—”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應，“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物、反應條件及反應關系已略去)，其中E物質是人體內胃酸的主要成分，B是應用最廣泛的金屬，A是紅棕色粉末，D是理想的“綠色能源”，C與E、C與F反應都有白色沉淀生成。回答下列問題：
(1)寫出物質B、D的化學式:B_____,D_____；
(2)寫出A與E發(fā)生反應方程式為_____，該反應在生產中的應用是_____；
(3)寫出C與F反應的化學方程式為_____；
(4)寫出F→E反應的化學方程式為_____；
(5)A與D發(fā)生反應的基本類型是屬于_____；
(6)A～F六種物質中沒有涉及到的物質種類是_____(單質、酸、堿、鹽或氧化物)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稀土是一種重要的戰(zhàn)略資源。鈰是一種常見的稀土元素，下列有關鈰的說法正確的是
A. 鈰屬于非金屬元素
B. 鈰原子的中子數(shù)是58
C. 鈰原子的核外電子數(shù)是58
D. 鈰原子的相對原子質量是140.1g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對氣體的制備與收集展開研究。請回答下列問題。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是______（填裝置字母序號），該反應的化學方程式為______。
（2）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質有______（填序號）。
①顏色 ②密度 ③可燃性 ④溶解性
（3）某同學連接A、F進行實驗，A中所加藥品不同，G中裝有紫色石蕊溶液。
①若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變紅，則A中反應產生的氣體可能是______（寫化學式）。
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，則A中反應的化學方程式為______。
③若用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點是______。
該小組欲制備并收集一氧化氮氣體。查閱資料如下：
（資料）①實驗室可以用稀硝酸與銅粉反應制取一氧化氮氣體
②一氧化氮是一種無色氣體，密度接近空氣
③一氧化氮在常溫下能迅速與氧氣反應生成棕紅色二氧化氮氣體
④一氧化氮不與水、二氧化碳、氫氧化鈉溶液等物質發(fā)生反應
（4）該小組剛開始設計制取實驗方案時，未連接甲裝置（關閉止水夾K），乙裝置中出現(xiàn)了______現(xiàn)象，證明該方案不能獲得一氧化氮氣體（鐵架臺等輔助裝置已省略）。
（5）該小組改進實驗方案后，連接上甲裝置。先讓甲中反應進行一段時間，關閉止水夾后，再向乙中滴入稀硝酸，就能夠在丙中收集到一氧化氮。該小組設計方案連接甲裝置的作用是______；選擇甲裝置而不選擇圖1的A裝置連接到乙裝置上，你認為選擇甲裝置的優(yōu)點______。
（6）你認為丙裝置中濃氫氧化鈉溶液的作用是（最少答兩點）______；______。
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