【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性
B.氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.干冰用于人工降雨，因?yàn)楦杀A吸熱
D.氧氣的密度比空氣略大，用于急救病人
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“黑火藥”是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，屬于( )
A.純凈物
B.化合物
C.氧化物
D.混合物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用“ 
”和“ 
”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“ 
”和“ 
”分子的個(gè)數(shù)比是2：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)題意填空
（1）請(qǐng)用數(shù)字和符號(hào)填空：
①地殼中含量位列第二的非金屬元素②兩個(gè)氯原子
③銨根離子④氯化亞鐵
（2）在符號(hào)“ 
2O”中H正上方的“+1”表示 ， H右下角的“2”表示 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，有毒，其化學(xué)式是NaNO2 ， NaNO2其中氮元素的化合價(jià)是（ ）
A.+3
B.+4
C.+5
D.﹣3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)常見(jiàn)元素的化合價(jià)，下列物質(zhì)的化學(xué)式（括號(hào)內(nèi)）書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（ ）
A.氧化鎂（MgO）
B.氯化鋁（AlCl3）
C.硫酸亞鐵Fe2（SO4）3
D.氧化鈉（Na2O）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（ ）
A.木炭
B.硫磺
C.鐵絲
D.紅磷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)． 
（1）第一組實(shí)驗(yàn)：小明欲證明該雙氧水是否失效．
（I）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③按圖一裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是 ．
（II）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．
（2）第二組實(shí)驗(yàn)：小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較．小明、小李、小張三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解）（見(jiàn)圖二甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
同學(xué)序號(hào) | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物質(zhì) | 收集到的氣體體積 |
小明 | 100ml | 未加其他物質(zhì) | a ml |
小李 | 100ml | Fe2O3 0.5g | b ml |
小張 | 100ml | MnO2 0.5g | c ml |
（I）若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的體積為mL．
（II）欲探究Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較和（選擇a、b、c填空）的大小，
還需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無(wú)需寫(xiě)出具體操作步驟）：①；② ．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用．
（III）通過(guò)比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒(méi)有二氧化錳好．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去），進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示： 
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | |
MnO2的質(zhì)量/克 | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的體積/毫升 | 40 | 待填 |
水浴溫度/℃ | 20 | 80 |
（1）實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O2毫升；
（2）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)觀察來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小；
（3）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外，還有；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來(lái)，可采取的實(shí)驗(yàn)操作方法是1、2洗滌、3干燥．
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