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如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）A中的試管口為什么應略向下傾斜?
（2）寫出選用B制取氧氣的化學方程式。
（3）若采用C (氣體由a口進入)收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法。

（1）防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。
（2）2H₂O₂

2H₂O + O₂↑
（3）將帶火星的木條介入到集氣瓶中，木條復燃，證明收集的氣體是氧氣。 (或向集氣瓶中加入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明收集的氣體是二氧化碳。

試題分析：（1）A裝置加熱的是固體，固體中可能會有一些水分，加熱時會形成水蒸氣，試管口略向下傾斜的目的是防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；
（2）B作為發生裝置屬于固液體常溫下的反應，即采用的是過氧化氫制取氧氣，反應的化學方程式為2H₂O₂

2H₂O+O₂↑；
（3）采用C (氣體由a口進入)收集到的氣體，密度比空氣大，可能是氧氣也可能是二氧化碳，若是氧氣，可將帶火星的木條介入到集氣瓶中，木條復燃，證明收集的氣體是氧氣；若是二氧化碳則向集氣瓶中加入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明收集的氣體是二氧化碳。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置．請回答下列問題：

（1）在實驗室制取氣體時，加入藥品之前一定要先檢驗　               　．
（2）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥的CO₂氣體．
①各裝置的正確連接順序是（填裝置序號）　            　．
②產生CO₂氣體的化學方程式為　                                            　．
③檢驗集氣瓶中是不是CO₂氣體的方法　                                        　．
（3）同學甲為驗證制取CO₂后剩余溶液中是否含有鹽酸（雜質不溶于水且不參加反應，且CaCl₂溶液呈中性），設計實驗方案如下：取樣于試管中，滴加AgNO₃溶液，產生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，則含有鹽酸．你是否同意該方案？簡述理由．　                            　．
（4）將少量CO₂氣體通入盛有足量NaOH溶液的廣口瓶中，瓶中溶液的質量與之前相比會　        　（填寫下列各項序號）．

A．增大

B．減小

C．不變

D．無法判斷．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖為實驗室制取氣體的常用發生裝置．回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是　             　．
（2）實驗室可用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為　                          　，收集氧氣可用　                               　法．
（3）用過氧化氫制取氧氣，反應的發生裝置應選擇　  　．檢驗氧氣是否收集滿的方法是　                                                       　．
（4）鹽酸是氯化氫的水溶液．實驗室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體，反應的化學方程式為　                                                         　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取氧氣不選用的藥品是（）

A．氧化汞

B．氯酸鉀

C．高錳酸鉀

D．雙氧水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請用所學化學知識解釋下列原理。
（1）6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入40L的鋼瓶中。
（2）從微觀角度解釋CO₂和CO元素組成相同，但二者性質卻差異很大。
（3）用化學方程式表示工業上用焦炭與鐵礦石（主要成分Fe₂O₃）反應煉鐵。
（4）做木炭在氧氣里燃燒實驗時，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①           ；②           ；③           ；
實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發生裝置是     （填裝置代號），收   集干燥的氧氣可以選用     收集裝置（填裝置代號），檢驗其收集滿的方法是     ；寫出該反應的化學方程式            。要從反應后的殘渣中回收純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），正確的操作順序是           （選擇正確的操作并用序號排序）。
a．烘干    b．過濾    c．溶解    d．洗滌    e．蒸發
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合   （填裝置代號），反應的化學方程式為        ，該反應中二氧化錳所起的作用是     。
（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環保、節能角度看你認為相對較好的方法是     。
（5）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發生裝置和收集裝置是     （填字母），寫出該反應的化學方程式     ；如何將該發生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置？     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱：　    　．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：　    　．在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口　     　，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿　       　并蓋上　   　．收集氧氣還可選用的裝置是　    　．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O₂大于理論產量．針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解放出O₂．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜測　   　錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是　       ．
[拓展延伸]實驗發現，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？　      　．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是　        　．