【題目】某同學(xué)設(shè)計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖。
資料：2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+C12↑，兩電極，一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。
（1）晾曬海水得到粗鹽的原理是______。
（2）實驗室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和______。
（3）工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)選擇途徑______（填“①”或“②”），理由是______。
（4）Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液（有效成分NaClO），反應(yīng)原理為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O，反應(yīng)前后氯元素的化合價有______種。
高效智能課時作業(yè)系列答案
捷徑訓(xùn)練檢測卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小花同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹。為了弄清銅綠的組成和銅生銹生成銅綠的條件，小花與她們的化學(xué)實驗小組進行了如下探究實驗：
（一）探究銅綠的組成。
（查閱資料）“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3（俗稱銅綠）；銅綠受熱易分解。
（實驗設(shè)計）
①小花同學(xué)從銅制眼鏡框上取下適量的干燥銅綠，按圖所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有_________元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有________元素。
②小陽取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放人另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍(lán)色，說明銅綠中含有___________元素。
（實驗結(jié)論）③______________________________________________________________________________。
（二）探究銅生銹的條件。
（查閱資料）1銅綠受熱會分解成三種氧化物。
①寫出銅綠分解的化學(xué)方程式為_______________________________________________________________。
2堿石灰主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物，實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w、常用堿石灰除去二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。
（實驗設(shè)計）借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小平設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：
實驗裝置 |
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|
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實驗現(xiàn)象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重的 |
（實驗結(jié)論）②銅生銹是銅與氧氣、___________、__________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。
（反思應(yīng)用）③寫出防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】規(guī)范使用儀器是實驗成功的保障，結(jié)合下圖所示玻璃儀器，回答問題。
(1)可用作熱源的是_____________(填序號)，若往儀器E中加入塊狀固體，則應(yīng)先將該儀器________(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用儀器A和D稀釋濃硫酸，則D的作用是________________，若用儀器A和D進行過濾操作，還必須用到上述的一種儀器是____________(填名稱)。
(3)若某氣體只能用F裝置收集，則該氣體的密度比空氣小，且____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、五種物質(zhì)。A為白色固體，B、C都是黑色固體，將A、B混合加熱時產(chǎn)生無色氣體E：且反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光，生成無色氣體D，D能使澄清的石灰水變渾濁。
根據(jù)上述物質(zhì)之間的變化，回答下列問題：
（1）寫出下列有關(guān)物質(zhì)的名稱：A_____，E_____；
（2）寫出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，D_____；
（3）寫出下列兩個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
①C+E→D：_____；②A→E：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請認(rèn)真分析并回答：
(1)t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為 _________。
(2)t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t l℃時變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖?/span>________。
(3)當(dāng)A中含有少量的B，可采用____________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。
(4)t3℃時，若用A、B兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液，則所需加水的質(zhì)量A_______B(填“＞”、“＜”、“＝”)。
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【題目】最近，我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物 B. 反應(yīng)前后H元素的化合價不變
C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1:3 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】取0.18g炭在一定量氧氣中燃燒，全部轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體．將混合氣體通入足量石灰水中，充分反應(yīng)后，得到0.5g碳酸鈣．計算：
（1）混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量_____．
（2）混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是
A. 反應(yīng)前后各元素化合價不變
B. 該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子
C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D. 參加反應(yīng)的CO2和H2分子個數(shù)比為1:3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水和溶液是生活中常見的物質(zhì)，請按要求回答問題。
（1）圖三個操作中，能夠證明水是由氫、氧元素組成的是________（填序號）。 圖 C 中活性炭的作用的是____________。
（2）從微觀角度解釋圖 A 與圖 B 中所發(fā)生的變化的本質(zhì)不同是___________________。
（3）甲乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
① t2℃時，甲、兩種物質(zhì)的溶解度比較 甲___________乙（填“＞”“＜”或“＝”）。
② t1℃，將 50g 水加入 25g 甲物質(zhì)中，充分?jǐn)嚢瑁?可得到_________g 溶液。
③ 要使快接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用__________方法。
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