【題目】下表是Ca (OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)，下列說法正確的是
溫度/°C | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca (OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 | |
A.圖中能表示NaOH溶解度曲線的是B
B.蒸發(fā)水可將飽和的Ca (OH)2溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.20 °C時向Ca (OH)2的飽和溶液中加入少量生石灰，恢復(fù)到20 °C后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.80°C時，飽和的Ca (OH)2和NaOH溶液中，前者所含溶質(zhì)質(zhì)量少于后者
【答案】C
【解析】
A、由Ca (OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)可知?dú)溲趸c溶解度，隨溫度升高增大較大，與溶度曲線A相符合，選項錯誤。
B、蒸發(fā)水飽和的Ca (OH)2溶液溶質(zhì)結(jié)晶析出，還是飽和溶液，選項錯誤。
C、20 °C時向Ca (OH)2的飽和溶液中加入少量生石灰，恢復(fù)到20 °C后，因為生石灰和水反應(yīng)，導(dǎo)致溶劑減少溶質(zhì)結(jié)晶析出，還是飽和溶液，又溫度相同，故溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，選項正確。
D、溶液質(zhì)量不確定，無法比較溶質(zhì)多少，選項錯誤。
故選：C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是（ ）
A.b管中鐵釘不會銹蝕
B.L端與R端液面高度仍然保持一致
C.該實(shí)驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)
D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍(lán)色，F是由三種元素組成的化合物，請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B____________，E____________，F____________
（2）物質(zhì)C所屬的物質(zhì)類別是____________，選擇C作為食品干燥劑的原因有____________（答一條即可）。
（3）寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式：____________________________________。
（4）B在生產(chǎn)上的用途有________________________，上述反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】t2°C時，將甲、乙各90 g分別加到盛有110 g水的兩只燒杯中，充分溶解后，恢復(fù)到t2°C，現(xiàn)象如圖一。甲和乙的溶解度曲線如圖二。請回答下列問題：
（1）M點(diǎn)的含義是 ____________。
（2）固體甲對應(yīng)的溶解度曲線是 ____（填“a”或“b”）。
（3）向燒杯①中加入___g水，可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的溶液。
（4）將甲、乙t2°C時的飽和溶液分別降溫到t1°C時，有關(guān)說法正確的是 ___（填序號）。
A 甲溶液一定是飽和溶液 B 乙溶液一定是飽和溶液
C 兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等 D 兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是
A.圖中表示化合物的是“
”
B.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
C.該反應(yīng)中生成物兩種分子的個數(shù)比為2∶1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A-D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì), “一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:
（1）若B、C、D都是氣態(tài)物質(zhì)，且B、C屬于同類別的物質(zhì)，則A是____________(填“酸”或“堿”或“鹽”), B-C反應(yīng)的方程式是:_________________。
（2）若A俗稱苛性鈉，且A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，則D的化學(xué)式是_________________，反應(yīng)的方程式是_________________。(寫出一個即可)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比實(shí)驗思想方法且結(jié)論正確的是
A.
二氧化錳可以增加產(chǎn)生氧氣的總量
B.
水由氫元素和氧元素組成
C.
燃燒需要與氧氣接觸、且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
D.
二氧化碳能使石蕊變紅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年，我國科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖象，模型如圖，下列說法正確的是（ ）
A. 自然界的水資源豐富，無需節(jié)約用水
B. 水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
C. 水蒸氣冷凝成水，分子不再運(yùn)動
D. 干冰和冰都是由水分子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)甩感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實(shí)驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究：
(1)A裝置的作用是___；
(2)探究生成的氣體是什么？
（猜想與假設(shè)）猜想一：生成的氣體可能是氫氣；
猜想二：生成的氣體可能是氧氣；
（實(shí)驗探究）將生成的氣體通入C裝置，球形管里裝有堿石灰干燥劑，導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液)，控制氣體流速，吹出肥皂泡，當(dāng)肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
（推斷）生成的氣體是___．
(3)探究試管中剩余固體成分是什么？
（查閱資料）
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被進(jìn)磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
能否與鹽酸反應(yīng) | 能 | 能 | 能 |
（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；
猜想二：剩余固體是：___．
（實(shí)驗探究）
實(shí)驗操作 | 實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
____ | _____ |
[實(shí)檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___．
（反思與交流）該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是___．
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