【題目】下列鑒別方法不可行的是
A．用點燃的木條鑒別氯酸鉀與氯化鉀
B．用帶火星的木條鑒別氧氣與空氣
C．用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液
D．用蒸發鑒別蒸餾水與氯化鈉溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】康泰克等以前治療感冒的常用藥，因含有PPA（苯丙醇胺）對人體有較大副作用而被禁用，PPA的化學式為C9H13ON，試計算
（1）C9H13ON中各元素的原子個數比________；
（2）C9H13ON的相對分子質量________；
（3）C9H13ON中各元素的質量比________；
（4）C9H13ON中氧元素的的質量分數________；
（5）在100gC9H13ON中氧元素的質量________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“干水”是以二氧化硅為外殼包裹了水滴的物質，它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，它能加快氫和順丁烯二酸之間的反應。下列敘述錯誤的是
A．“干水”中的水的組成發生了變化
B．“干水”中的水能與二氧化碳反應
C．“干水”的應用有利于緩解溫室效應
D．“干水”是氫和順丁烯二酸反應的催化劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整．
現象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒． | b熱水中白磷、試管中紅磷都沒有燃燒的原因是 ①________________； ②________________． |
【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是________________
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是________________
【拓展與遷移】（1）實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現兩種預測．
甲：接近試管容積的
；乙：不一定接近試管容積的
．
你贊同的預測是_____________（填“甲”或“乙”），理由是_____________．
（2）根據燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是_____________（填序號）；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是_____________（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于制氧氣的說法中不正確的是
A、 在加熱氯酸鉀制氧氣時，必須在試管口加一團棉花
B、 用高錳酸鉀制氧氣不需要加入二氧化錳做催化劑
C、 檢查裝置氣密性時，應先將導管放入水中，再雙手緊握試管
D、 用排水法收集了氧氣后，集氣瓶瓶口必須朝上
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