【題目】初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體，D、E均為無色液體，且由相同的元素組成，（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。下列有關判斷正確的是（ ）
A.鑒別B和C兩種氣體，可用燃著的木條
B.A一定是碳酸
C.E→D的反應中一定需要催化劑
D.C轉變為D一定是化合反應
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【題目】已知：A~H是初中化學中的常見物質，A與B的組成元素相同且都是液體，D能供給呼吸，E能使澄清石灰水變渾濁，F易與血紅蛋白結合使人體中毒，且F和E組成元素相同，G與H都是黑色固體。它們有如下的轉化關系（部分條件已省略）
（1）寫出A與F的化學式：A _____F _______
（2）寫出A→B的化學方程式_________，該反應類型屬于 _______，寫出反應B→D+C化學方程式______，寫出D+H→E化學方程式________
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【題目】探究空氣中氧氣的體積含量的實驗裝置如圖所示，實驗步驟如下：
① 在集氣瓶中加入少量水，并做好標記。將標記以上的部分按體積分為5等份；
② 檢查裝置的氣密性；
③ 在燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊。在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞；
④ 充分反應后，待集氣瓶冷卻到室溫后打開止水夾。
請你根據實驗回答下列問題：
（1）步驟④中打開止水夾后觀察到的實驗現象為____________________；
（2）實驗得出的結論是___________________；
（3）該實驗還可以推出氮氣的性質有__________________（寫出一條即可）；
（4）確保該實驗成功的關鍵是（寫出兩條即可）____________、___________
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【題目】下圖是某同學用高錳酸鉀制取氧氣時的裝置圖，請根據圖回答：
(1)圖中收集氧氣的方法是：_________，能用此方法收集是因為氧氣_______________。
(2)請指出圖中標注儀器的名稱： b__________；c_________；d_________。
(3)圖中裝置有三處最明顯的錯誤，請指出并說明會有什么不良后果：
①._________，不良后果：_____________。
②._________，不良后果：___________。
③.__________，不良后果：____________。
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【題目】對下列符號中“3”表示的含義錯誤的是
A. 3
O中的“3”表示3個水分子
B. 
中“3”表示鋁元素的化合價為+3價
C. 
,中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有3個氧原子
D. 3C中的“3”表示3個碳原子
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
（實驗回顧）圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_____；
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣體的_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。
（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測定結果與理論值往往相差較大。
（實驗改進）
Ⅰ．甲同學根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量（裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水，會加速鐵生銹）
Ⅱ．測得實驗數據如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（交流表達）
（1）根據表中數據計算，改進后測得空氣中氧氣的體積分數是_____（結果精確到0.1%）。
（2）從實驗原理角度分析，圖2的實驗結果比圖1準確度更髙的主要原因是：_____、_____。
（實驗反思）許多同學用改進前圖1裝置得出的結論卻也與理論值相差較大，其主要原因是：_____。
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【題目】如圖是初中化學常見氣體的發生裝置，根據要求回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發生裝置是________（填字母），該反應的文字表達式為___________，組裝好儀器后進行的必要操作是_______。
（2）可用E裝置收集氧氣，由此推測氧氣具有的性質是_______，實驗結束后發現收集的氧氣不純，可能的原因是_______（填字母）。
A 藥品的量太少 B 實驗前將集氣瓶中裝滿水
C 導管口開始有氣泡冒出就收集 D 實驗結束時未將導管移出水面就熄滅酒精燈
（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，① 原理為___（用文字表達式表示），② 收集二氧化碳氣體的常用方法是______，③ 證明二氧化碳已集滿的方法是_______。④ 用F裝置測量生成二氧化碳的體積，若實驗前試劑瓶中未裝滿水，則對測量結果________（填“有”或“無”）影響。
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【題目】納米級Cu2O 因具有優良的催化性能備受關注．某興趣小組開展了系列研究．
Ⅰ：納米級Cu2O 的用途研究
（查閱資料）
②氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水．
③在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣在一定溫度下發生以下化學反應生成NO ，工業上用NO 制備硝酸、氮肥等化工產品．
（實驗1）
設計圖1的實驗裝置驗證氨氣在氧氣中燃燒：將過量的氧氣與氨氣分別從a 、b 兩管進氣口通入，并在b 管上端點燃氨氣．實驗組需先通入氧氣，后通入氨氣，理由是_____．
（實驗2）設計如圖2實驗裝置，根據氣體成分分析數據，同學們繪制了曲線圖（見圖3），發現在納米級Cu2O 的催化作用下，300℃時以生產_____為主．若利用后續處理裝置模擬硝酸的工業制法，最好將電熱絲的溫度控制在_____℃左右．
Ⅱ納米級Cu2O的制備研究
利用某些特殊的細菌，在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅（CuS ）轉化為可溶性硫化銅，進得納米級Cu2O ，其流程如圖4：
（1）在細菌作用下，巖石中的硫化銅（CuS ）與空氣中的氧氣反應生成硫酸銅，反應的符號表達式為_____．
（2）③中觀察到的現象是_____．
（3）物質所含元素化合價發生改變的反應稱為氧化還原反應，在圖4流程中，主要反應屬于氧化還原反應的步驟是_____，Cu2O中銅元素的化合價是_____．
（4）經測定該巖石由硫化銅（CuS）和其他不含銅元素的物質組成．現用2000g該巖石制得43.2g純氧化亞銅（Cu2O），該純氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的質量是_____g．若制得氧化亞銅Cu2O）的過程中，銅元素的總損耗為20%，通過計算確定該巖石中硫化銅（CuS）的質量分數_____（請寫出計算過程）．
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