【題目】M元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑，其原子結構示意圖如圖1： 
（1）該原子有個電子層，X的值；
（2）M元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）M元的化學性質與圖2中的（填序號）元素的化學性質相似．
（4）M元素的離子符號是；圖中A，B，C，D粒子表示種元素；
（5）從E圖中你可獲得的信息：（答一條）．
【答案】
（1）3；11
（2）金屬
（3）A
（4）Na+；4
（5）鈣的相對原子質量是40.08等
【解析】解：（1）由原子結構示意圖可知，該原子有3個電子層，原子中，質子數=核外電子數，則X=2+8+1=11；（2）該原子的質子數是11，是鈉元素屬于金屬元素；（3）決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，M元素的原子最外層電子數為1，與A粒子的最外層電子數相同，M元素的化學性質與A粒子化學性質相似．（4）M元素的原子的質子數是11，為鈉元素，在化學反應中易失去1個電子而形成鈉離子，其元素符號為Na+ ． 圖中A、B、C、D粒子共有4種質子數，表示4種元素；（5）由元素周期表中一個格的含義可知，鈣的相對原子質量是40.08等．所以答案是：（1）11；（2）金屬；（3）B；（4）Na+；（5）40.08等．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“母親水窯”是一項幫助西部地區擺脫缺水狀況的供水工程，水窯工程示意圖如圖： 
（1）天然雨水需要經過一系列的凈化過程才能飲用，小剛發現，集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細沙．集流場的主要作用是；
（2）清水池中的水長期放置會有異味，可以使用除去；
（3）小剛在清水池中取出水樣進行實驗，發現該水樣易生水垢，與肥皂水作用容易產生大量的浮渣，由此說明水窯的水屬于（填“軟水”或“硬水”） ．
（4）硬水對生產生活帶來較多的危害，家庭中可用的方法降低水的硬度；
（5）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式不應提倡的是（填序號）．
A.桶裝水沒用完就倒掉
B.用淘米水澆花、沖廁所
C.不間斷地邊流水邊洗衣
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于水的說法正確的是（ ）
A. 水資源可以循環利用，沒必要擔心淡水資源不足
B. 蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產生
C. 礦泉水是純凈物
D. 硬水通過活性炭吸附后可變成軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗名雙氧水，都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法區別水和雙氧水兩瓶無色液體，請填寫有關內容：
（1）補全下表
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． | A試管中無明顯現象 | （I）A試管中的無色液體是：； |
（2）二氧化錳所起的作用是；
（3）B試管中發生反應的文字表達式：；
（4）如何驗證B試管中產生的氣體（寫出操作步驟、實驗現象和結論）？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用數軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下列數軸表示錯誤的是（ ）
A.地殼里所含各種元素的質量分數關系：
B.不同種原子間的序數關系：
C.空氣中各物質的體積分數大小關系：
D.氮氣、氮的化合物與化合價的關系：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過近期化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質區別，該方法是（填上述制取途徑中的序號）．
（2）現有下列幾種常見實驗裝置，儀器a的名稱 ， 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置是 ， 反應的文字表達式； 
（3）寫出途徑⑤發生反應的文字表達式；其基本反應類型是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學反應的微觀模擬示意圖如圖，下列敘述正確的是（ ） 
A.反應前后各元素化合價不變
B.該反應既不是化合反應也不是分解反應
C.反應過程中有單質生成
D.發生反應的分子個數比為1﹕3
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