Question

【題目】我們在學習化學時要學會從多角度認識物質。以“空氣”為例，完成下面填空。

(1)從組成與結構角度：

①圖甲所示裝置用于測定空氣中氧氣體積分數，該實驗中能說明空氣是混合物的現象是：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，____________ 。

②用“”表示氮原子，“”表示氧原子。則“”表示的微粒是____________(填名稱)。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是____________(填序號)。

(2)從性質與用途角度：

①工業上獲得大量氧氣的方法是利用氮氣與氧氣的______________不同，控制溫度分離液態空氣，發生的是____________(填“物理”或“化學”)變化。

②從空氣中分離得到的氮氣可用作糧食保護氣，原因是______________。

Answer 1

【答案】燒杯中水倒吸入廣口瓶，最終瓶中水的體積僅占廣口瓶容積的五分之一(或未充滿整個集氣瓶)氮分子(填“氮氣”不給分)C沸點物理氮氣化學性質穩定

【解析】(1) ①甲所示裝置用于測定空氣中氧氣體積分數，該實驗中能說明空氣是混合物的現象是：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，燒杯中水倒吸入廣口瓶，最終瓶中水的體積僅占廣口瓶容積的五分之一(或未充滿整個集氣瓶)，說明空氣中除氧氣外還有其他其他，是混合物；②用“ ”表示氮原子，則“”表示的微粒是氮分子；有實驗可知氧氣約占空氣體積的五分之一，如果忽略其他成分，氮氣站空氣的五分之四，所以圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是C；(2) ①工業上獲得大量氧氣的方法是利用氮氣與氧氣的沸點不同，可先后揮發，控制溫度分離液態空氣，只是將混在一起的物質分離，沒有新的物質生成，發生的是物理變化。②從空氣中分離得到的氮氣可用作糧食保護氣，原因是氮氣的化學性質穩定，由氮氣隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質。