【題目】下列做法中，不利于保護和改善環境的是
A. 將垃圾實行分類回收和無害化處理B. 減少煤的燃燒，開發太陽能等清潔能源
C. 盡量使用公共交通工具或步行D. 工廠加高煙囪排放含PM2.5的煙塵
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
（2）若用B裝置制取氧氣，反應的符號表達式是；
（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：（填字母）；
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。制取氨氣時應選用的實驗裝置為和 （填裝置編號）。為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中 處（填“a”或 “b”）刻度線保持水平。
（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫氧化鈉的作用是。
（6）利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到火焰。該實驗裝置的主要優點除了消除對環境污染外還有利于。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣成分的說法錯誤的是_____（填寫序號）。
①液氮可作制冷劑；②空氣中PM2.5越高空氣越好；③氧氣可作火箭發射的燃料；④二氧化碳可作工業生產的保護氣；⑤二氧化碳是一種氣體肥料；⑥稀有氣體可制成多種用途的電光源。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活離不開化學，下列選項中合理的是（ ）
A. 青少年適量補鐵，可以預防佝僂病
B. 服用含有氫氧化鋁的藥物，治療胃酸過多癥
C. 為了節約糧食，把霉變大米淘洗后食用
D. 食用甲醛浸泡過的海產品，可提高人體免疫力
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列事實的微觀解釋不正確的是（ ）
A. 干冰升華----分子間隔變大B. 聞到不遠處的花香----分子在不斷的運動
C. 水燒開后把壺蓋頂開----分子數目增多D. 水在通電的條件下發生分解反應---分子種類變化
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