【題目】避免家庭裝修造成室內(nèi)空氣污染已經(jīng)成為一個熱門話題，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，納米級新型材料TiOX能夠有效除去因為裝修帶來的多種有害氣體。已知Ti的化合價是+4，則X是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
互動英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖提供的信息，回答相關(guān)問題。
（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為 ，2個鋁離子用化學符號表示為
（2）E中X為 ，C在化學反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
（3）寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C為三種單質(zhì)，甲、乙、丙為三種化合物，它們都是初中化學常見的物質(zhì)。通常狀況下A為無色氣體，B元素在地殼中的含量為第四位。現(xiàn)將幾種物質(zhì)做以下實驗，實驗記錄如下：（1）在A中點燃B可得到黑色固體甲；（2）將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙；（3）將乙通入丙的澄清溶液中，可觀察到溶液變渾濁。試根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：
（1）寫出下列各物質(zhì)的化學式：B ，C__________，甲 ，乙 。
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式。
第1步反應(yīng)的化學方程式為 ；
第3步反應(yīng)的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組的同學對加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當?shù)慕巧边M行了探究，請你參與。
資料：I、氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣。
II、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水。
探究活動一：二氧化錳能否改變氯酸鉀受熱分解的速率
（1）取適量的氯酸鉀于試管中，將氯酸鉀加熱至熔化，將帶火星木條伸入試管中，較長的時間后，木條復(fù)燃，說明氯酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率較 （“快” 或“慢”）；
（2）取適量的二氧化錳于試管中，加熱二氧化錳，將帶火星木條伸入試管中，木條沒有復(fù)燃，說明二氧化錳受熱 （填“能”或“不能”）產(chǎn)生氧氣。
（3）取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條迅速復(fù)燃，說明二氧化錳能 （填“加快”或“減慢”）氯酸鉀受熱分解的速率。
探究活動二：氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量、化學性質(zhì)是否改變
（4）為了驗證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量是否改變，某同學設(shè)計方案如下：
①溶解剩余固體的水要足量，目的是使 （填物質(zhì)的化學式）全部溶解。
②組裝過濾器時，濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，可以使過濾速率 （填“快”或“慢”）一些，濾紙邊緣要 （填“高于”或“低于”）漏斗邊緣。 過濾時，要用 （填儀器名稱）引流，防止?jié)嵋簽⒊觥_破濾紙；漏斗中液體的液面要 （填“高于”或“低于”）濾紙邊緣，防止濾液渾濁；漏斗末端應(yīng)該緊貼燒杯內(nèi)壁，目的是 。
濾渣經(jīng)過洗滌、烘干后稱量，發(fā)現(xiàn)兩次稱量的二氧化錳的質(zhì)量相等。
（5）請寫出驗證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學性質(zhì)也不變”的操作和現(xiàn)象：_______________。
【得出結(jié)論】綜合探究活動一、二的結(jié)果可知：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當 ”（“反應(yīng)物”、“催化劑”或“生成物”）。
【反思與交流】上述實驗中的濾渣若沒有洗滌就進行稱量，稱量的質(zhì)量會 （“偏大”、“不變”或“偏小”） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學符號表達式，并在括號里寫出基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒 ，（ ）
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣 ，（ ）
（3）氫氣在空氣中燃燒 ，
（4）天然氣（CH4）燃燒生成二氧化碳和水蒸氣 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖提供的信息，請回答問題：
A B C D E F
（1）A中鋁原子的核電荷數(shù)為 ，鋁元素的相對原子質(zhì)量為 。
（2）C在化學反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，若F為某元素的原子，則m為 。
（3）屬于同種元素的是 （填字母）；表示陰離子的是 （填字母）。
（4）B和E兩種粒子構(gòu)成化合物的化學式為 。
（5）相同質(zhì)量的鈉和鋁兩種金屬，所含原子較多的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)燃燒與滅火的說法中不正確的是（ ）
A．用燈帽蓋滅酒精燈---隔絕氧氣
B．森林滅火時，建立隔離帶---隔離可燃物
C．水能滅火---水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點
D．木柴架空了能夠燃燒更旺---與氧氣充分接觸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)
A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同
（2）1869年， (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
A．張青蓮 B．門捷列夫 C．拉瓦錫
（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如右圖所示，下列說法正確的是______(填字母)。
A．氟屬于金屬元素
B．氟的原子序數(shù)是9
C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00g
（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為
，氟原子在化學反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-F和X都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已省略）：
（1）物質(zhì)E的化學式為 。
（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式 。
（3）寫出反應(yīng)②的化學方程式 ，該反應(yīng)屬于 （填
基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。
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