【題目】下圖是三種微粒的結構示意圖，有關它們的說法正確的是
A．三種微粒的核外電子排布相同
B．三種微粒對應原子的最外層電子數相同
C．三種微粒屬于同種元素的微粒
D．三種微粒都是原子
【答案】 A
【解析】
試題分析：A．由圖示的情況可以看出三者的核外電子排布相同，核外都有10個電子，故A說法正確； B．在原子中質子數等于核外的電子數，可知第一種元素的原子核外應該有8個電子，其最外層電子數是6，第二種微粒屬于原子，其最外層電子數是8，第三個微粒的原子核外應該有13個電子，其最外層電子數是3，故B說法錯誤； C．由微粒的結構示意圖可知它們的質子數不同，元素的種類由質子數決定；所以它們不屬于同種元素的微粒；故C說法錯誤； D．由微粒的結構示意圖及核電荷數質子數與核外電子數的關系，可知第一個圖示為陰離子；第二個圖示為原子；第三個圖示為陽離子，故D說法錯誤；故選：A．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源與環(huán)境是世界共同關注的問題。
①煤燃燒生成的
、
、
等氣體中，會引起溫室效應的是 ，溶于水會形成酸雨的是 ，將煤塊粉碎成煤粉后燃燒更加充分，原因是 。
②2014年6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”，下列行為中，符合環(huán)境日活動主題的是 。
A.焚燒垃圾
B.開發(fā)新能源
C.提倡使用化石燃燒
D.工業(yè)廢水排入河中
③汽車尾氣中的兩種氣體在一定條件下能轉換為無污染的氣體，反應微觀示意圖如下：
Ⅰ.1mol丁分子中含有 個原子。
Ⅱ.關于該反應的說法正確的是 。
A.反應前后分子的總數減少
B.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
C.屬于氧化物的是甲、乙、丙
D.甲、丙兩種物質的質量比為7:22
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列事故處理的方法，正確的是
A.家用電器著火時，立即用水撲滅
B.發(fā)現煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關
C.住房著火時，立即打開所有門窗
D.酒精撒到桌面上燒起來，立即用濕抹布蓋滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應條件未標出），
請回答下列問題：
（1）步驟①中通過觀察到________現象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（按酸、堿、鹽、氧化物進行分類）的物質，其化學式分別為________、________．
請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應的化學方程式：________________________________、________________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如果要除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是（ ）
A．點燃混合氣體，使一氧化碳轉變成二氧化碳 B．把混合氣體通入石灰水中
C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅 D．把混合氣體從一容器倒入另一容器
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】百花盛開，陣陣花香，沁人心脾．花香四溢的現象說明（ ）
A．分子是不斷運動的 B．分子是由原子構成的
C．分子具有一定的質量 D．分子之間有一定的間隔
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊．該同學進行了如下探究，請你參與探究并填空：
【提出問題】該化肥中含有什么物質？
【收集信息】經詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥．
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl－、
、
中的一種或幾種．
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 實驗分析 |
（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 | ________ | 含有銨根離子 |
（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾 | 產生白色沉淀，沉淀不溶解 | 沒有________存在 |
（3）取（2）所得濾液少量于試管中，滴加________ | ________ | 有Cl－存在 |
【實驗結論】若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質是（寫化學式）：________________．
【實驗反思】若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行？________（選填“是”或“否”），請簡要說明原因：________________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質的微觀結構特點，解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系，模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題：
（1）原子的結構
一百多年來，化學家借助構建原子結構模型，逐漸揭開了原子構成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結構模型，逐步形成了今天的原子結構理論。
①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）
是由湯姆森提出的。
②下列關于原子結構理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同） ，盧瑟福的觀點是 。
A．原子是不可分的
B．原子是可分的
C．原子呈球形
D．在球體內充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心
F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質量
G．電子帶負電
H．電子在原子核外很大的空間內高速運動
（2）離子的結構
在初中化學中，離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示。在下圖中：
屬于陽離子的是（填代號，下同） ，屬于陽離子的是 。
（3）分子的結構
下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結構模型。你認為它們所代表的物質的化學式是否相同？ ，二者是不是同一種物質？ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】混合氣體可能有H2 、CO2 、CO中的一種或幾種組成，為了驗證其組成，現實驗如下：（1）將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁（2）將氣體點燃，氣體能燃燒，在火焰上方罩一只干而冷卻的燒杯，燒杯內壁有水珠出現。則該氣體一定有 ，可能有 ，一定沒有 。
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