Question

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如右圖）約1s后取出可以看到火柴梗的

a

（a、b、c）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的

外焰

層溫度最高．
（3）小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是

C

．
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳　　B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)

A

（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是蠟燭燃燒時也會產(chǎn)生

二氧化碳

．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是

水蒸氣

．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)

C

提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)

AB

，因為

二氧化碳不能支持燃燒

．

Answer 1

分析：（1）石蠟的密度比水小，且質(zhì)軟，難溶于水，可以據(jù)此解答．
（2）由于火焰的最外溫度最高，故火柴梗的兩邊最先碳化，可以據(jù)此解答；
（3）對待科學(xué)實驗要有嚴謹?shù)牟凰家黄埖膽B(tài)度，可以據(jù)此結(jié)合所給選項進行解答．
（4）實驗探究：①根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)判斷是驗證哪種假設(shè)即可；不能得出正確的結(jié)論是因為空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，是為證明是否是水蒸氣；
③吹滅蠟燭，立即燃著的木條去點白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，是為假設(shè)C提供依據(jù)；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時可排除假設(shè)AB，可以據(jù)此來完成該題的解答．

解答：解：（1）切一片蠟燭，把它放在水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小，且難溶于水．
（2）燃蠟燭，觀察到火焰分三層，可以看到火柴梗的a處最先碳化，說明外焰的溫度最高，
（3）A、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象，就是進行對比實驗，做法正確；
B、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過程，做法正確；
C、認為與本次實驗無關(guān)，就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，做法錯誤；
D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法正確．
故選C．
（4）實驗探究：①二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A、白煙是燃燒時生成的二氧化碳；但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，所以不能得出正確的結(jié)論；
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是水蒸氣；
③吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就證明了假設(shè)C的正確性；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時證明了假設(shè)AB是不正確的．
故答案為：（1）小；
（2）a；外焰；
（3）C；
（4）①AB；二氧化碳；
②水蒸氣；
③C；A；二氧化碳不能支持燃燒．

點評：解答這類題目時，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及蠟燭燃燒實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等．然后，根據(jù)所給的實驗結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇或填寫即可．另外，對石蠟的元素組成的推斷可以從質(zhì)量守恒定律的方面來考慮、理解，會比較容易些．