【題目】對aC 2 H 2 +bO 2 =m CO 2 +n H 2 O中，系數之間關系正確的是
A. a+b-m+n B. 2a=m C. m=n D. b=m+n
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黃岡海淀全程培優測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小敏在觀看央視農業頻道的電視節目時，看到一些水產養殖基地的工作人員向魚池中撒入一些名為過氧化鈣(化學式為CaO2)的固體物質，同時發現水面出現一些氣泡。這些現象激發了他進行科學探究的興趣。
【提出問題】當把過氧化鈣投入足量水中時，會生成什么物質呢？
【進行猜想】①生成氧氣；②生成二氧化碳；③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是 (選填①、②或③)，其理由是 ；
【實驗探究】在實驗室老師的幫助下，小敏利用吸濾瓶等儀器設計組裝了如圖所示的裝置
（1）打開裝置中分液漏斗的活塞，觀察到試管內有氣泡產生。 (填實驗操作)，
說明生成的氣體是氧氣
（2）實驗過程中，還發現燒杯中也有氣泡出現。產生該現象的原因是 。
（3） 小敏又設計了以下實驗方案來驗證生成物中有氫氧化鈣：
【問題討論】
（1）過氧化鈣中氧元素的化合價是 價
（2）過氧化鈣和水反應的化學方程式為 。
（3）人們在運輸魚苗時，在水中也常會加入少量過氧化鈣，其主要目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于呼出氣體和吸入空氣的敘述中，正確的是
A．只是氧氣含量減少
B．呼出氣體中最多的是二氧化碳
C．呼出氣體中氧氣和水蒸氣含量減少，二氧化碳含量增多
D．呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣含量增多，氧氣含量減少
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句只涉及物理變化的是
A．野火燒不盡，春風吹又生
B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針
D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 __________
（2）如圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．
①寫出鎂在空氣中加熱的化學方程式_________________________．
②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同學利用如圖D所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．(集氣瓶中實驗前加入少量的水體積忽略不計)
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積為400mL．
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現象是 ；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為 %．與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是 （導氣管的體積可忽略不計）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014年，科學家研制出了一種有可能用于未來火星和月球長期探測活動的人造空氣，其中含有7 0%的N2、20%以上的O2、還有氙氣等。下列說法正確的是
A、“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高
B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C、氙氣可以應用于電光源
D、“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
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