黄色精品免费看,91麻豆精品,激情久久婷婷

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

19．電解水的實驗中，正極放出的是氧氣，負極放出的是氫氣，它們對應的體積比為1：2，這個反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該實驗的結果說明了水是由氫元素和氧元素組成；還驗證了化學反應的實質是分子分解為原子，原子不能再分，只能重新組合成新分子．

分析電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；質量之比是8：1．

解答解：電解水實驗：負極產生的是氫氣，正極產生的是氧氣，負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為2：1，電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素兩種元素組成，電解水的反應的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；還驗證了化學反應的實質是分子分解為原子，原子不能再分，只能重新組合成新分子．
故答案為：氧氣；氫氣，1：2，水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，氫元素和氧元素，分子分解為原子，原子不能再分，只能重新組合成新分子

點評通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數比為2：1．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小娟同學學習化學后知道，鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃氧化鎂時，卻發現在生成的白色固體中還夾夾著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小娟查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物質	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg（NO₃）₂	MgCO₃	Mg（OH）₂
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學認為不必要查閱氯化鎂的顏色，理由是：
空氣的成分中不含氯元素．
【提出猜想】分析資料，小娟認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的．
【實驗探究】小娟設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是；將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體
【實驗結論】根據小娟的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：2Mg十O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？燃燒不一定要有氧氣參加．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．實驗室常用亞硫酸鈉（Na₂SO₃）固體與稀硫酸在常溫下反應制二氧化硫氣體．
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：（與碳酸鈣和稀鹽酸的化學反應相似）Na₂SO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑．
（2）二氧化硫氣體與硫化氫（H₂S）氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫（單質）和水．試寫出此反應的化學方程式SO₂+2H₂S=2H₂O+3S↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）歷史上，道爾頓認為原子是一個簡單的、不可分割的實心球體．你認為該觀點錯誤（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）①溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質對人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
②硅酸鈉（Na₂SiO₃）可用作黏合劑和防火材料，其中Si元素的化合價為+4．
（3）下列四種粒子的結構示意圖如下

①4種粒子屬于同種元素的是A和C（填代號）；
②4種粒子中屬于陽離子的是D （填代號）；
③在化合物中通常顯+1價的是B（填代號）；
④C和D形成的化合物的化學式為MgCl₂．
（5）如圖是元素周期表的一部分（數字表示相應元素的原子序數），請用元素符號將₈O填入表中相應位置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質是（　�。�

A．

H₂

B．

C．

2 H

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列“化學之最”中，你認為不正確的是（　�。�

	A．	氧是人體中含量最多的元素		B．	原子是最小的粒子
	C．	鋁是地殼中含量最多的金屬元素		D．	空氣中氮氣的體積分數最大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．“見著知微”是化學學科的重要特點之一，它是指通過對實驗現象的觀察、思考和推理，建立起對微小的原子、分子的認識．下列實驗或現象不符合這一特點的是（　�。�

	A．	北京的沙塵暴		B．	酒精和水混合后總體積變小
	C．	蔗糖溶解		D．	電解水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負”）極；
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1：2；
（3）上述實驗可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的；
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的粒子是氫原子和氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．

小華和小慧兩位同學分別用如圖所示的裝置進行電解水實驗．該反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．為了增強水的導電性，實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體．則檢驗b試管中產生的氣體的方法是帶火星的木條．
小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中，結果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味．在老師的指導下小華和小慧一起就這一異常現象開展了研究．
【定性研究】
1．小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認為一定不是氨氣，理由是根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，反應物中沒有氮元素，所以不可能生成氨氣．在老師指導下得知：①食鹽水通電時發生反應：2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是氯氣．
2．為確定剩余溶液中的溶質，小慧進行如下實驗，請幫她將實驗報告補充完整．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．	產生藍色絮狀沉淀	溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應后混合物過濾，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液	產生白色沉淀	溶液中含有氯化鈉

小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉，理由是①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應，生成氯化鈉和氫氧化銅，生成物中有氯化鈉，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液，產生白色沉淀，所以不能證明原溶液中含有氯化鈉．
【定量研究】

兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：
（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層溶液，滴加氫氧化鈉溶液，如果產生白色沉淀，說明氯化鎂過量，如果沒有明顯現象，說明氯化鎂不過量（寫出實驗步驟、現象和結論）．
（2）計算待測液中氫氧化鈉的質量分數1.6%．
（3）若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學