【題目】2015年10月26日下午，阿富汗東北部發(fā)生7.8級強(qiáng)烈地震，截至27日10點，地震已造成阿富汗境內(nèi)至少34人死亡，巴基斯坦境內(nèi)至少125人死亡，河水、飲用水受到嚴(yán)重污染，小明同學(xué)給災(zāi)區(qū)民眾提供了一些飲用水的處理意見，你認(rèn)為合理的是（ ）
A．用自制凈水器過濾后，即可飲用
B．只要河水清澈透明就可以飲用
C．飲用水可以加入肥皂水殺菌再飲用
D．喝水前要加熱煮沸進(jìn)行消毒后再飲用
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】梔子花開，香氣四溢，此現(xiàn)象說明（ ）
A．分子在不斷運動 B．分子間有間隔
C．分子的體積很小 D．分子的質(zhì)量很小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面說法錯誤的是（ ）
A．淀粉、纖維、橡膠、蛋白質(zhì)都屬于有機(jī)高分子物質(zhì)
B．甲烷、尿素、醋都屬于有機(jī)化合物
C．棉花、羊毛、滌綸都是合成材料
D．使用過的塑料、橡膠制品應(yīng)回收利用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在做實驗時，欣欣用到200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，但實驗室只有50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氯化鈉溶液，于是她便自己動手并利用已有的溶液來配置所需的氯化鈉溶液．
（1）在稱量時，她需要把氯化鈉固體放到天平墊有紙片的 （選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）托盤中，并且應(yīng)當(dāng)稱量 g氯化鈉固體
（2）她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全部轉(zhuǎn)移到一個大燒杯中，并應(yīng)向其中加入體積為 mL的水，邊加水邊攪拌．（水的密度為1.0g/mL）
（3）如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度．若此時室溫為20℃，經(jīng)對照，欣欣配置的溶液為 （選填“飽和”或“不飽和”）溶液；假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體，則你認(rèn)為她的作法 （選填“可行”或“不可行”）
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，李銘和同學(xué)們通過測定反應(yīng)后溶液的pH，得到如圖所示的pH曲線，請回答：
（1）由圖可知該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）實驗過程中，李銘取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請你設(shè)計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn) 的現(xiàn)象．結(jié)論：該樣品是a處溶液．
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計了以下方案：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液． | 只產(chǎn)生白色沉淀 | 該樣品為b處溶液． |
該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有 ． |
【反思評價】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2014年9月，蘇州市科學(xué)技術(shù)局公示了2014年度蘇州市科學(xué)技術(shù)獎的初審結(jié)果，江蘇宏寶集團(tuán)有限公司的“化工設(shè)備專用耐腐蝕鈦無縫管的研究與產(chǎn)業(yè)化”獲科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎，其中“鈦無縫管”屬于
A．金屬材料 B．無機(jī)非金屬材料 C．合成材料 D．復(fù)合材料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入某固體物質(zhì)，乙試管裝入某溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）．打開止水夾，同時通過分液漏斗加入足量稀鹽酸，看到乙試管溶液中有氣泡冒出，一段時間后，再關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)乙中溶液變白色渾濁．符合此實驗現(xiàn)象的一組試劑是（ ）
選項 | 甲中固體 | 乙中溶液 |
A | CaCO3 | Ca（OH）2 |
B | CuCO3 | NaOH |
C | Mg | AgNO3 |
D | KOH | BaCl2 |
A．A B．B C．C D．D
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