【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法中，正確的是
A．20℃時，甲、乙溶液中溶質的質量分數相等
B．40℃時，分別在100 g水中加入50 g 甲、乙，所得溶液均為飽和溶液
C．將40℃甲和乙的飽和溶液降溫到20℃，析出甲的質量更多
D．20℃時，分別在100 g水中加入50 g 甲、乙，再升溫至40℃，所得溶液溶質質量分數相同
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。
（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質中，由分子構成的物質是 。
（2）通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。根據右圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質，其中合理的是 。
A．其水溶液能與金屬鐵發生置換反應，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀
（3）從微觀角度解釋下列問題：
①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因是 ；
②金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是 。
（4）以化合價為縱坐標，以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：
①A點表示的物質類別是 。B點表示化合物的化學式為 。
②某化合物化學式為(NH4)2Fe(SO4)2 ，它代表的點是 。（填“A、B、C、D、E”）
③寫出由C點表示的化合物與氧氣、水發生化合反應生成D的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】．某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究學習，總結了氫氧化鈉的四條化
學性質。
① 為了驗證反應Ⅰ，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，酚酞由無色變成 （10） 色。
② 反應Ⅱ通常沒有明顯現象，證明反應發生的依據是 （11） 。
③ 寫出一個符合反應Ⅲ的化學方程式 （12） ，其反應類型 （13） 。
④ 依據反應Ⅳ氫氧化鈉須密封保存，否則在空氣中易變質，其化學反應方程式 （14） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室做了如下圖所示的A、B兩個實驗。
①判斷實驗B中是否發生反應的方法是 （13） 。
②A、B兩個實驗結束后，將兩支試管中的物質同時倒入一潔凈的燒杯中(如上圖所示)，混合，觀察到燒杯中有藍色沉淀，等一段時間后，同學們過濾燒杯內的物質后，對所得濾液中溶質的成分進行探究。
③【假設】假設1：濾液中的溶質是Na2SO4：
假設2：濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4；
假設3：濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
假設4：濾液中的溶質還可能是 （14） 。
【討論】你認為上述假設中 （15） 一定不合理，理由是 （16） ；
如果濾液為無色，還可排除的假設是 （17） 。
④【實驗】某同學通過以下實驗方案及現象證明假設4成立，請補充完成下表實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，滴入 （18） | （19） | 假設4正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有五種化合物，它們兩兩之間發生的某些轉化關系如下圖箭頭所示。請回答：
（1）Na2SO4→NaCl的轉化反應屬于 （填基本反應類型）；這一類型反應能發生必須具備的條件之一是 （填一種）。
（2）寫出下列轉化的化學方程式：
NaOH→Na2SO4
NaCl→NaNO3 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）高錳酸鉀溶液常用于消毒，高錳酸鉀溶液中的溶質是________。
（2）硝酸鉀溶液是常用的無土栽培的營養液之一，硝酸鉀屬于_________。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復合肥
（3）硝酸鉀在不同溫度下得溶解度如下表所示：
在不改變溶液濃度的情況下，將硝酸鉀的不飽和溶液變為飽和溶液的方法是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分）鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。
（1）濃硫酸是實驗室常用的氣體干燥劑，說明濃硫酸具有 性；
（2）稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹，是因為它們的溶液中都含有 ；
（3）氫氧化鈉暴露在空氣中，容易潮解，同時吸收空氣中的 而變質，所以氫氧化鈉固體必須 保存。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列科普短文。
葡萄酒是由葡萄汁發酵而成。葡萄汁中有大量的糖，在發酵過程中酵母菌會把它們轉化成酒精（紅酒的酒精度大多在8%~15%之間）。所以，發酵越充分，轉化就越完全，最后的成品中酒精就越多，糖就越少。糖的殘留量決定了葡萄酒的“干”度，“干紅”是指糖含量很低的紅葡萄酒，而含糖量高的叫做“甜葡萄酒”。但在右圖的原料中有二氧化硫，我們知道它是一種有害氣體，為什么會有二氧化硫呢？
葡萄汁的發酵是由酵母菌來完成，但還有一些有害菌也可以在其中生長。所以必須控制有害菌的繁殖。一方面在葡萄剛榨出汁，還未發酵之前，需要“保鮮”，否則有害細菌會把葡萄汁破壞掉；另一方面，葡萄汁一旦開始發酵，為避免細菌將糖全部轉化為酒精，要在成為“干葡萄酒”之前，留下一些糖，就需要提前終止酵母菌的活動。
釀造好的葡萄酒依然有糖，同樣可以成為細菌的樂園，它們繼續生長，會改變葡萄酒的口味，還有可能會把酒精繼續轉化成醋酸，把葡萄酒變成“葡萄醋”。所以進一步滅菌是必不可少的。加熱當然不行——加熱固然可以滅菌，但會破壞葡萄汁的風味。所以，加入某種“保鮮劑”或者“防腐劑”，也就是不得已的事情。
人們發現二氧化硫可以完成上面所有的需求。在酵母發酵的過程中，會產生一定量的二氧化硫。不過這個量比較少，還需要額外添加。這里添加的并不一定是二氧化硫氣體，可以是它的其他化合物——各種亞硫酸鹽、焦亞硫酸鹽、亞硫酸氫鹽等。這些物質能夠實現跟二氧化硫類似的功能。部分國家葡萄酒中二氧化硫含量上限標準如下表（1ppm=1mg/Kg=1mg/L）：
國家 | 干紅 | 甜酒 |
澳洲 | 250ppm | 350ppm |
中國 | 250ppm | 400ppm |
國際葡萄栽培與釀酒組織 | 300ppm | 450ppm |
國際食品添加劑聯合專家委員會（JECFA）制定的二氧化硫安全攝入限是每天每公斤體重0.7mg。“安全攝入限”的意思是，不超過這個含量的二氧化硫，即使長期食用，也不會帶來可見的危害。
根據以上信息回答下列問題：
（1）葡萄汁中有大量的糖，在發酵過程中酵母菌會把糖轉化成酒精，其中糖和酒精都屬于________（填“有機物”或“無機物”）。
（2）在釀造葡萄酒的過程中，加入一定量二氧化硫的作用是________。
（3）下列物質能代替二氧化硫添加到葡萄酒中的是________。
A．碳酸鈉 B．硫酸鈉 C．亞硫酸鈉 D．氯化鈉
（4）下列說法中，正確的是________。
A．細菌喜歡糖度高的環境。所以根據圖表發現，甜葡萄酒中需要更多的二氧化硫
B．對于一個體重60Kg的成年人，每天二氧化硫安全攝入量是42mg。
C．生活中常用的滅菌方法有加熱、紫外光照射等
D．在發酵過程中酵母菌會把糖轉化成酒精，如果繼續發酵會轉化成醋酸
（5）酒精有殺菌作用，請推測紅酒中的酒精不能殺死細菌的原因是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學社團的同學發現，不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現象。但從化學的角度去研究，會發現其有本質的區別。
【現象分析】
實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側試管（如右圖）。
實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。
上述兩個實驗的相同現象之一是 ；
上述兩個實驗中，其中一個實驗發生了化學變化，其化學方程式是 ；另一個實驗沒有發生化學變化。
【本質歸納】相同的實驗現象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。
【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現象的本質區別。
實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。
小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學認為小明的結論不準確，其理由可用化學方程式表示為 。
針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究：
（1）步驟②中發生化學反應的方程式是 ；
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是 （填化學式，下同）；
步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質是 ；則原白色粉末的組成為 或 。
（3）小鵬同學只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到 現象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。
（4）小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成，進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g，進行如流程所示實驗，測得濾渣B的質量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質量。（請寫出具體計算過程）
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