【題目】“吃得營養，吃出健康”是人們普遍的飲食追求。下列說法中正確的是
A.每天多吃魚肉營養好
B.長期飲用蒸餾水對人體健康有益
C.大量使用食品添加劑使食物色香味俱全
D.做菜時，用鐵強化醬油味
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣、水都是重要的自然資源。
（1）敞口放置在空氣中的餅干會變軟，說明空氣中含有。
（2）空氣污染指數與空氣質量的關系是。為減少空氣污染，工業上將含有SO2的尾氣用（填“酸性”“堿性”“中性”）液體處理后再排放。
（3）為了減緩大氣中的CO2含量的增加，以下建議中不可行的是___________（填序號）。
A.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
B.開發太陽能、水能、風能、地熱等新能源
C.大量植樹造林，禁止亂砍亂伐
（4）雷陣雨過后，空氣特別清新，原因之一是空氣中少量氧氣(O2 )轉化為臭氧(O3)，表示為3O2 
2O3 。下列說法中正確的是_______。
A.O2與O3的相對分子質量相等
B.該反應屬于物理變化
C.等質量的 O2與O3所含原子數相等
D.O2 與O3是同一種物質
（5）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是_______。
A.蒸餾
B.吸附
C.沉淀
D.過濾
（6）對水的凈化與軟化說法正確的是________。
A.它們的原理相同
B.水的凈化和軟化都能使水變為純凈水
C.水的凈化只是過濾
D.水的軟化是降低水中Ca2+、Mg2+的濃度
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【題目】下列有關水的敘述正確的是（ ）
A.農業上改澆灌為噴灌可節約用水
B.過濾和蒸餾都可以軟化硬水
C.海水淡化是人類解決淡水短缺的最主要途徑
D.生活污水不需要集中處理排放
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【題目】請你根據實驗室提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示（導管、橡皮塞及棉花等未畫出）；
實驗藥品：氯酸鉀，5%雙氧水，大理石，稀鹽酸，稀硫酸，高錳酸鉀某同學選用a、c、d、f、j組成實驗室制取和收集氧氣的裝置，則該同學選用的藥品是；反應原理是；（用化學方程式表示）。反應開始后，當時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，便可收集到較純的氧氣。下列是該同學的部分實驗操作，其中不合理的是；
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B、先固定試管，后放置酒精燈
C、在試管口放一團棉花
D、實驗結束時先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
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【題目】
（1）樟腦是一種白色晶體，可散發出特殊氣味，使衣物免受蟲蛀。樟腦的化學式為C10H16O，則其中碳、氫、氧三種元素的質量比為（最簡整數比） ， 碳元素的質量分數是（結果保留一位小數）
（2）用來測定空氣成分的方法很多，右圖所示的方法的化學原理是 
，P2O5是一種白色粉末。實驗過程中，將集氣瓶容積劃分為5等分，并做好標記；點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；待燃燒停止并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總容積的 
。請回答下列問題：
①集氣瓶中剩余的主要氣體是（寫化學式），該實驗說慢這種氣體的性質
是（說出二點）
②如果實驗完畢后，進入集氣瓶的水不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的
可能原因有（說出二點）
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【題目】將等質量的鎂、鐵、鋅，分別放入三份溶質質量分數相同的稀鹽酸中，反應生成的H2質量與反應時間的關系如圖所示．根據圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）
A.圖線x表示鎂的反應情況
B.鐵消耗的稀鹽酸質量最大
C.鎂、鋅一定過量，鐵可能反應完
D.鎂一定過量，鋅、鐵可能反應完
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【題目】為分析某由氧化銅和銅組成的混合物中氧化銅的質量，現取3份該混合物各20 g，分別緩慢加入到50 g、100 g、150 g某稀硫酸中，測得三組實驗數據如表：
組別 | A | B | C |
稀硫酸的質量/g | 50 | 100 | 150 |
剩余固體的質量/g | 10.0 | 4.0 | 4.0 |
根據實驗及有關數據進行分析與計算：
（1）實驗中反應物氧化銅有剩余的是組。
（2）20 g該混合物樣品中含氧化銅的質量為g。
（3）根據A組數據計算所用的稀硫酸溶質的質量分數(寫出計算過程)。
（4）將B組反應后的混合物過濾，向濾液中滴加10%的NaOH溶液，畫出在該混合溶液中加入10% NaOH溶液的質量與生成沉淀質量變化關系的曲線圖。
提示：若溶液中溶質含有H2SO4 和CuSO4 ， 則反應的先后順序如下：
H2SO4+2NaOH=2 H2O+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
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【題目】下列關于能源與資源的說法正確的是（ ）
A.人們正在利用和開發的其他能源有核能、地熱能、潮汐能、水能、太陽能等
B.可利用淡水資源只約占全球總淡水儲量的 30.4%
C.若煤等燃料充分燃燒，就不會產生大氣污染物
D.石油加熱煉制可以得到汽油、柴油、煤焦油等
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