【題目】將50g硝酸鉀放入盛有50g水的燒杯中充分溶解，如圖是溶液質(zhì)量隨溫度變化的曲線。
則t1°C時硝酸鉀的溶解度為____g；在A、B、C、D4個點對應(yīng)的溶液中___點的溶液一定是飽和溶液;向40gD點的溶液中加入10g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。
【答案】20g ABC(選對2個就可得1分) 40%
【解析】
將50g硝酸鉀放入盛有50g水的燒杯中充分溶解，如圖可知，t1℃時，溶液的質(zhì)量為60g，即該溫度下，50g水最多能溶解10g硝酸鉀，故100g水最多能溶解20g硝酸鉀，故t1℃時硝酸鉀的溶解度為20g；
由圖可知，將50g硝酸鉀放入盛有50g水的燒杯中充分溶解，一開始，隨著溫度的升高，硝酸鉀溶液的質(zhì)量逐漸增加，說明一開始，溶質(zhì)未全部溶解，隨著溫度的升高，溶解度增加，溶質(zhì)不斷溶解，到C點時，溶液質(zhì)量不再變化，說明C點時，50g硝酸鉀恰好溶解到50g水中，溶液恰好達(dá)到飽和，之后溶液質(zhì)量不再變化，是不飽和溶液，故在A、B、C、D4個點對應(yīng)的溶液中A、B、C點的溶液一定是飽和溶液；
由圖可知，D點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
，故40gD點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為：40g×50%=20g；故向40gD點的溶液中加入10g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。請回答下列問題：
（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)從宏觀角度分析，氧氣是由氧_____組成（填“元素”“原子”或‘‘分子”，下同）；從微觀角度分析，氧氣由氧____構(gòu)成。
（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)如圖所示，將蘸有酒精的棉芯點燃后伸入燒杯中，向其中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____。
（3）認(rèn)識物質(zhì)的變化寒冷的冬天，“暖寶寶”因其能持久穩(wěn)定發(fā)熱受到人們的歡迎。“暖寶寶”中的發(fā)熱原料是由鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質(zhì)組成。打開“暖寶寶”密封包裝，原料與空氣接觸，“暖寶寶”就會開始發(fā)熱。“暖寶寶”發(fā)熱的過程實際上是鐵與空氣中的水、______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法。
（1）請仔細(xì)觀察下面三套裝置，這三套裝置在選用儀器、反應(yīng)物、生成物等很多方面都有相同和不同，請你根據(jù)實驗裝置的某個不同點將其中的一個裝置與其他裝置區(qū)分出來：
區(qū)分出的裝置：________________；被區(qū)分的原因：___________________________；
（2）在有機物的大家族里有一類叫做“烷烴”，例如我們熟悉的甲烷、乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）都是烷烴家族的一員，烷烴分子都是由碳原子和氫原子構(gòu)成，且呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，如用 a 表示碳原子個數(shù)，a 為自然數(shù)，且 a≥1，則烷烴的通式可表示為_____________________； 石蠟主要成分之一是一種碳原子個數(shù)為 22 的烷烴，則它的化學(xué)式為_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。
（1）第一站：初識金屬鎂。
①金屬鎂的物理性質(zhì)：__________（寫一條）；
②金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)：鎂能與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
（2）第二站:制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵溶液中提取鎂，流程如下：
流程中操作a為_________，步驟中Mg（OH）2與加入的X發(fā)生中和反應(yīng)，請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式______。
（3）第三站：再探金屬鎂。
（提出問題）鎂能否與熱水反應(yīng) ? 如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么?
（相關(guān)信息）①Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解，液體呈堿性。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將打磨好的鎂條放入盛有熱水的試管中，收集氣體并將氣體點燃； | ①氣體能被點燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰； | 鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣 |
②反應(yīng)后向試管中滴入酚酞試液 | ②________ |
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【題目】1898年德國人首次發(fā)現(xiàn)空氣中的氮能被碳化鈣固定而生成氰氨化鈣(CaCN2)，為合成氨工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，從而促進了氨堿工業(yè)的全面發(fā)展，工業(yè)上制取純堿的部分流程如下:
（1）氰氨化鈣與水蒸氣反應(yīng)生成氨氣和碳酸鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
（2）碳酸氫鈉只有在固態(tài)時，加熱才會分解，則第IV步中操作的名稱是___。
（3）實驗室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實驗裝置如圖所示。廣口瓶甲和分液漏斗中盛放的藥品分別是______溶液(填化學(xué)式)、稀硫酸。
（4）純堿用途廣泛。工業(yè)上可用廢堿渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸廠尾氣中的SO2制備無水Na2SO3，達(dá)到減少污染、節(jié)約資源的目的。反應(yīng)過程中溶液組成變化如圖所示。
①吸收初期(圖中B點以前)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
②不斷通入SO2,最終產(chǎn)物是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是中學(xué)化學(xué)常見的化合物,其中B、C都是氧化物,D是一種堿,其相對分子質(zhì)量為74,A、B、D、E屬于不同類別的化合物。圖中“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。
（1）若A屬于鹽，則E屬于______，C在生活中的一種用途是______。
（2）若A屬于酸,則E生成B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量
B. 用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時胃液pH的情況
C. 向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過量
D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物
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【題目】為了消除碘缺病，我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。圖為廣東鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽圖回答：
（1）食用鹽必須加碘的“碘”是指___(填單質(zhì)或元素或原子);該加碘鹽屬于___(填純凈物或混合物)
（2）碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為___；
（3）從標(biāo)簽的“食用方法”推測，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是___.
（4）請根據(jù)化學(xué)式計算：
①碘酸鉀的相對分子質(zhì)量：___;(列式計算)；
②碘酸鉀中各元素間的質(zhì)量比K:I:O=___；
③碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：___(列式計算,精確到0.1%)；
（5）為確保碘鹽中碘的最低含量,1Kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀___mg(精確到0.1mg).
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【題目】向一定質(zhì)量的Na2SO4、MgSO4混合溶液中先后滴加150.0g 3.42％的稀Ba(OH)2溶液、100.0g稀H2SO4，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是
A.m=5.24
B.a點沉淀的成分為兩種
C.所用稀H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.92％
D.向e點所得溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色
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