【題目】化學來源于生活,并為生活服務。請回答下列問題：
（1）某食鹽的標簽如表所示，表中的一種陰離子為_____ （用化學符號 表示）。
（2）硬水危害人體健康,生活中軟化硬水的方法是_____；
（3）為了保護三峽庫區的水環境,某市已禁止銷售含磷洗滌劑，大量含磷洗滌廢水排入江河可能造成的危害有_____；（填序號）。
①水生植物瘋長
②水中缺氧
③水質變壞
④魚類死亡
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，下列說法不正確的是( )
A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應
B.兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸
C.兩個實驗中都可觀察到黑色固體變紅色
D.兩個實驗的相關反應中，碳元素、銅元素的化合價發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納是學習的重要方法，小明在學習酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質之間的反應關系（圖中短線連接的物質表示能相互反應)，請填寫下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或_______________（填物質類別）。
（2）反應⑦要能發生要求金屬必須排在金屬活動性表中_______________的前面。
（3）圖中所歸納出酸的化學性質有_______________條。
（4）寫出一個符合反應⑤的方程式_______________。
（5）驗證反應②，可以選擇下列_______________（填兩種物質序號）進行反應。
A．SO2 B．HNO3 C．CuO D． Ba(OH)2
（6）堿具有相似化學性質的原因是堿溶液中都含有_______________（填微粒符號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小強同學對樣品中碳酸鈣的質量分數進行檢測，采用的辦法如下：取用 8g 這種石灰石樣品，把 40g 稀鹽酸分 4 次加入，測量過程所得數據見下表（已知石 灰石樣品中含的雜質不溶于水，不與鹽酸反應）．請計算：
序號 | 加入稀鹽酸質量（g） | 剩余固體質量（g） |
第 1 次 | 10 | 5 |
第 2 次 | 10 | m |
第 3 次 | 10 | 1.2 |
第 4 次 | 10 | 1.2 |
（1）8g 石灰石樣品中含有雜質多少克？
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？
（3）下表中 m 的數值應該為多少？
（4）要得到 280kg CaO，需要質量分數為 80%的石灰石多少千克？（化學方程式：CaCO3 
CaO+CO2↑）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類對原子的認識。
公元前5世紀古希臘學者曾指出：萬物是由極其微小的、不可分割的微粒———“原子”構成的；中國古代哲學家墨子指出：“非半弗，則不動，說在端”，意思是說“不能分成兩半的東西是不能砍開的，也就對它不能有所動作，它便是端了”；1803 年，英國科學道爾頓借用“原子”概念，創立原子論：一切物質都是由原子構成，原子很小，呈圓球狀、不可再分；1811年，意大利科學家創立分子學說，指出：有些物質也是由分子構成；1897 年，英國科學家湯姆生通過實驗發現了電子；1911年英國科學家盧瑟福用一束帶正電荷的α粒子轟擊金箔，發現了原子核；1919年，盧瑟福和他的助手在實驗中發現了質子；1932年，經過科學家們的反復實驗發現了中子；20 世紀80年代中期，人們借助掃描隧道顯微鏡觀察到原子在物質表面的排列狀況。
（1）有些物質由原子直接構成的，如______（填化學式），保持氯化鈉的化學性質的粒子是_____（填符號）。
（2）材料中能夠糾正道爾頓的原子論中“原子不可再分”這一觀點的科學事實是________；實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣的反應可以說明分子在化學變化中可分，請寫出反應的符號表達式_____，該反應所屬的基本反應類型是______________。
（3）下列有關人類對原子結構的認識中，說法正確的是_____。
A.掃描隧道顯微鏡可確定原子的真實存在
B.掃描隧道顯微鏡可以觀察到原子的內部結構
C.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
D.人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明學習了“氧氣的實驗室制法”后，對二氧化錳的催化作用產生了濃厚興趣。如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳？小明和同學們做了如下探究。
（提出問題）如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳？
（查閱資料）
(1)二氧化錳是黑色無定形粉末，或黑色斜方晶體。難溶于水、弱酸、弱堿、硝酸、冷硫酸。
(2)錳酸鉀
化學式：
呈墨綠色或灰黑色正交晶體，
時分解，溶于水、氫氧化鈉和氫氧化鉀水溶液，其水溶液呈墨綠色或深綠色。
（實驗步驟）
(1)取適量的高錳酸鉀于大試管中，加熱至不再產生氣體為止，其目的是__，反應的符號表達式是__。
(2)待試管冷卻后，將試管中的固體置于燒杯中，加入足量的水，并用玻璃棒不斷攪拌，是為了___。
(3)將裝有混合物的燒杯放于實驗臺上，靜置一段時間后，可觀察到上層清液呈_____色。
(4)過濾，該操作中所用到的玻璃儀器是_______；洗滌，目的是_______；干燥。
(5)取
得到的固體適量于試管中，加入少量的過氧化氫溶液，可觀察到_______。
（反思）由上述步驟可知，實驗前后二氧化錳的_______沒有改變。
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【題目】我國的北斗導航衛星系統采用銣原子鐘，提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是
A. 銣元素屬于非金屬元素B. 銣元素的相對原子質量為85.47g
C. 銣原子的質子數等于中子數D. 銣元素的原子序數為37
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有機高分子材料、金屬材料和無機非金屬材料是人類使用的三大類基礎材料，它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要．
(1)有機高分子材料“玉米塑料”，因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少___污染．我們穿的衣服通常是由纖維織成的，區分棉纖維和羊毛纖維的方法是___．
(2)金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運原理屬于___(填“物理”或“化學”)變化．鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料，船身外通常裝上比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，該金屬塊可以選擇___(選填“銅塊”、“鋅塊”或“鉛塊”)．
(3)無機非金屬材料中，用于電子工業的高純碳酸鈣和高純氧化鈣生產流程如下．
請回答：
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應的化學方程式是Ca(NO3)2+(NH4)2CO3＝CaCO3↓+2NH4NO3，其基本反應類型為___．
②實驗室常采用___操作進行沉淀分離．
③生產高純碳酸鈣時，選擇“220℃恒溫蒸發”，而不選擇“高溫”條件下完成此操作的原因是___．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖：
（1）A、B、C中表示混合物的是_________．
（2）上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是___________，該化學變化中一定不變的粒子是___________（填粒子名稱）．
（3）A圖中“
”表示構成氧氣的粒子，氧氣的化學性質比較活潑，硫在純凈的氧氣中燃燒的現象為____________，若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其文字表達式為___________．
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