【題目】列4個圖分別對應四種過程，其中不正確的是
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A. 足量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應 | B.加熱一定質量的高錳酸鉀固體 | C.在一定溫度下，向一定量的不飽和食鹽水中中加入食鹽粉末 | D.向一定質量的硫酸銅溶液中加入鐵 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】A.足量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應，金屬足量，酸一定反應完，所以氫氣的質量由酸決定，同樣的酸生成氫氣一樣多，鎂的活動性比鐵強，所以鎂先反應完；B.加熱一定質量的高錳酸鉀固體，反應后固體的質量比反應前小，但是錳元素的質量相同，所以固體中錳的含量增加，反應結束后不再改變；C.在一定溫度下，向一定量的不飽和食鹽水中中加入食鹽粉末，開始時溶解一定量的氯化鈉，所以溶質的質量分數增加，飽和后溶質的質量分數不再改變；D.向一定質量的硫酸銅溶液中加入鐵，生成硫酸亞鐵和銅，硫酸亞鐵和硫酸銅的質量比為152:160，所以溶液的質量減少；反應結束后質量不再改變；選B
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
（1）水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是___________。
A．水的電解 B．水的蒸發 C．氫氣在氧氣中燃燒 D．水的蒸餾
（2）為除去水中的顏色和異味向水中加入活性炭，利用其__________性，該過程屬于______（填“物理”或“化學”變化）。
（3）硬水會給生產、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于反應類型中的____（填反應類型）；生活中可用__________區分硬水和軟水。
（4）水可以制得氫氣，請寫出實驗室采用電解水的方法制取氫氣的符號表達式：_____________。
（5）人如果不吃飯，能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天。我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節約用水，提高用水效率。請你提出一條節約用水的措施___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一定溫度下，將
、
、
、
、
的硝酸鉀固體分別加入到
水中，其五次實驗數據記錄如下表：（
的溶解能力隨溫度升高而增大）
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
所得 | 80 | 90 | 100 | 105 | 105 |
根據表中數據分析回答下列問題：
（1）第_________次起得到的
溶液為飽和溶液；
（2）在該溫度下， 
水中溶解___________ 
剛好達到飽和，所得溶液的溶質質量分數是___；
（3）要使接近飽和的
溶液，在不改變溶液質量的前提下變為飽和溶液，可以采用的方法是_；
（4）如圖所示，小燒杯中盛放的是硝酸鉀的飽和溶液，若將少量的下列物質分別放入大燒杯中的水中，不斷攪拌，則小燒杯中一定有硝酸鉀晶體析出的是_________（填字母）。
A．硝酸銨 B．氫氧化鈉 C．冰 D．濃硫酸
（5）通過___________操作可將上述（4）中析出的硝酸鉀晶體與硝酸鉀溶液分離。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現象描述正確的是（ ）
A. 碳和氧化銅反應后，紅色固體變成黑色
B. 往硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有白色沉淀生成
C. 往5%過氧化氫溶液中加入二氧化錳有大量氧氣生成
D. 硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中蘊藏著許多化學知識。請回答下列問題：
(1)炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，此時可將灶具的進風(空氣)口_________(填“調大”或“調小”)；防止菜刀生銹的常用方法是_________________；
(2)請根據下圖4回答問題：
①A所用滅火方式的原理是______________________；
②圖C是往著火的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的火，還造成圖D的后果，其原因是：______________________，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是__________________________。
(3)自制汽水的原料有白糖、果汁、小蘇打(NaHCO3)和檸檬酸(C6H8O7)等。從物質溶解的角度看，打開汽水瓶蓋有氣泡日出，說明氣體溶解度與______________有關；從變化的角度看，配制汽水時，小蘇打與檸檬酸發生反應；3NaHCO3 + C6H8O7= C6H5O7Na3+3X+3CO2↑，則X的化學式為______。
(4)査閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中產生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發生反應生成了醋酸(CH3COOH的和另一種常見的液體。米酒味道變酸的化學反應方程為_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。
請填空：
（1）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。
（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現象是 ，該反應的化學方程式是 。
（3）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。
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