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某課外活動小組通過Intnet網上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO₃．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準備將其中的銀以單質的形式全部回收．他們進行了以下的實驗活動：
（1）【設計方案】①加入比銀活潑的金屬單質； ②除去金屬混合物中的雜質．
（2）【小組討論】①選擇加入的金屬：
甲同學認為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學認為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認為

乙

同學的方案更合理，其原因是

鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離

，
（3）【進行實驗】
（4）【產品驗證】請你分別設計一種物理方法和化學方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉．物理方法是

用磁鐵接觸，看銀粉是否被磁鐵吸引

；化學方法是

取少量固體滴入稀鹽酸，看是否有氣泡放出

，其反應的化學方程式為

Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑

．

分析：根據金屬的性質進行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

解答：解：（2）要將定影液中的銀以單質的形式全部回收，則需要加入活動性比銀強的金屬，鐵和銅均可以，但是要將銀分離出來，則需要將多余的金屬除掉，由于銅在氫的后面，不能與酸發生置換反應，而鐵排在氫的前面，能與酸發生置換反應，故不能使用銅，故乙同學的方案合理，故填：乙；鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離；
（4）鐵能被磁鐵吸引，而銀不能被磁鐵吸引，可以使用磁鐵吸引的方法判斷是否含有鐵粉，鹽酸能與鐵反應生成氫氣，而銀不與鹽酸反應生成氫氣，可以使用加入鹽酸觀察有無氣泡產生的現象判斷是否含有鐵粉，故填：用磁鐵接觸，看銀粉是否被磁鐵吸引，取少量固體滴入稀鹽酸，看是否有氣泡放出，Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．

點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣，排出二氧化碳．但人體排出的二氧化碳究竟是來自空氣呢，還是人體代謝作用產生的呢？某學校學生課外活動小組設計了如圖所示裝置進行探究．
（1）吸氣時，應該將

處用水止夾夾住，

處放開．
（2）呼氣時，應該將

處用水止夾夾住，

處放開．
（3）瓶I和瓶Ⅱ中均裝入了澄清石灰水，瓶I中石灰水的作用是

驗證呼出的氣體中是否含有二氧化碳

，Ⅱ中石灰水的作用是

除去空氣中的二氧化碳

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?棲霞區二模）二氧化硫是大氣污染物之一，表一為我國環境空氣質量標準中對每次空氣質量測定中的S0₂最高濃度限值．

S0₂最高濃度限值（單位mg?m^-3）
一級標準	二級標準	三級標準
0.15	0.50	0.70

國家環保總局規定從2005年1月1日起將各類實驗室納入環保監管范圍．為粗略地測定周圍環境中的SO₂含量，某課外活動小組設計了如下圖的實驗裝置．
（1）檢查裝置的氣密性時，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導管的下端浸沒在水中），然后向外輕輕拉動注射器的活塞時，將會看到

浸沒在水中的玻璃導管口有氣泡冒出

（填寫實驗現象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應為：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．向試管中加入1.0mL溶質質量分數為1.27×10^-4的碘水（此時溶液的密度與水的密度近似），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2～3滴無色淀粉溶液（遇到碘單質變藍色），配制成溶液A．測定指定地點的空氣中SO₂的含量時，推拉注射器的活塞反復抽氣，A溶液由

藍

色變為

無

色時反應恰好完全進行．
（3）課外活動小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實驗裝置和溶液A，分別測量化學實驗室和教室的空氣中的S0₂含量．當反應恰好完全進行，記錄抽氣次數如下（假設每次抽氣500mL）．請將表二填寫完整（計算時保留二位有效數字）．（I-127 S-32 O-16）
表二不同組別的測量值

組別	第一小組（實驗室）	第二小組（教室）
抽氣次數	110	150
空氣中S0₂的含量（單位：mg?m^-3）

（4）通過測定并計算，你判斷出所測化學實驗室的空氣中S0₂的含量屬于

三級

標準（填表一中所列舉的等級）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

二氧化硫是大氣污染物之一，表一為我國環境空氣質量標準中對每次空氣質量測定中的S0₂最高濃度限值．

S0₂最高濃度限值（單位mg?m^-3）
一級標準二級標準三級標準
0.15 0.50 0.70
國家環保總局規定從2005年1月1日起將各類實驗室納入環保監管范圍．為粗略地測定周圍環境中的SO₂含量，某課外活動小組設計了如下圖的實驗裝置．
（1）檢查裝置的氣密性時，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導管的下端浸沒在水中），然后向外輕輕拉動注射器的活塞時，將會看到（填寫實驗現象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應為：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．向試管中加入1.0mL溶質質量分數為1.27×10^-4的碘水（此時溶液的密度與水的密度近似），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2～3滴無色淀粉溶液（遇到碘單質變藍色），配制成溶液A．測定指定地點的空氣中SO₂的含量時，推拉注射器的活塞反復抽氣，A溶液由色變為色時反應恰好完全進行．
（3）課外活動小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實驗裝置和溶液A，分別測量化學實驗室和教室的空氣中的S0₂含量．當反應恰好完全進行，記錄抽氣次數如下（假設每次抽氣500mL）．請將表二填寫完整（計算時保留二位有效數字）．（I-127　S-32　O-16）
表二　不同組別的測量值
組　別第一小組（實驗室）第二小組（教室）
抽氣次數 110 150
空氣中S0₂的含量（單位：mg?m^-3）
（4）通過測定并計算，你判斷出所測化學實驗室的空氣中S0₂的含量屬于標準（填表一中所列舉的等級）．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年寧夏中衛市海原縣李旺中學九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣，排出二氧化碳．但人體排出的二氧化碳究竟是來自空氣呢，還是人體代謝作用產生的呢？某學校學生課外活動小組設計了如圖所示裝置進行探究．
（1）吸氣時，應該將______處用水止夾夾住，______處放開．
（2）呼氣時，應該將______處用水止夾夾住，______處放開．
（3）瓶I和瓶Ⅱ中均裝入了澄清石灰水，瓶I中石灰水的作用是______，Ⅱ中石灰水的作用是______．

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科目：初中化學 來源：2006年江蘇省南京市棲霞區中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

二氧化硫是大氣污染物之一，表一為我國環境空氣質量標準中對每次空氣質量測定中的S0₂最高濃度限值．

S0₂最高濃度限值
一級標準	二級標準	三級標準
0.15	0.50	0.70

國家環保總局規定從2005年1月1日起將各類實驗室納入環保監管范圍．為粗略地測定周圍環境中的SO₂含量，某課外活動小組設計了如下圖的實驗裝置．
（1）檢查裝置的氣密性時，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導管的下端浸沒在水中），然后向外輕輕拉動注射器的活塞時，將會看到______ （填寫實驗現象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應為：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．向試管中加入1.0mL溶質質量分數為1.27×10^-4的碘水（此時溶液的密度與水的密度近似），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2～3滴無色淀粉溶液（遇到碘單質變藍色），配制成溶液A．測定指定地點的空氣中SO₂的含量時，推拉注射器的活塞反復抽氣，A溶液由______色變為______色時反應恰好完全進行．
（3）課外活動小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實驗裝置和溶液A，分別測量化學實驗室和教室的空氣中的S0₂含量．當反應恰好完全進行，記錄抽氣次數如下（假設每次抽氣500mL）．請將表二填寫完整（計算時保留二位有效數字）．（I-127 S-32 O-16）
表二不同組別的測量值

組別	第一小組（實驗室）	第二小組（教室）
抽氣次數	110	150
空氣中S0₂的含量

（4）通過測定并計算，你判斷出所測化學實驗室的空氣中S0₂的含量屬于______標準（填表一中所列舉的等級）．

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同步練習冊答案

組　別	第一小組（實驗室）	第二小組（教室）
抽氣次數	110	150
空氣中S0₂的含量（單位：mg?m^-3）

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