【題目】利用如圖所示的儀器和藥品，測量一定質量大顆粒食鹽晶體的體積，同學們展開了討論。（不考慮雜質對實驗的影響）
（1）小柯提出，在量筒內倒入一定量的水，然后將一定質量的食鹽晶體放入，觀察液面的變化來測量食鹽的體積，但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是 。
（2）同學們討論后提出，只要將量筒內的水換成另一種液體（只能利用圖中的儀器和藥品），實驗就能取得成功，該液體是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎．下列說法正確的是
A．合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料
B．酒精、嗎啡、海洛因都是毒品
C．二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物
D．石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學習小組的同學為了研究氣體的組成，設計了如圖裝置進行實驗（夾持裝置已省略）。實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁，C中的固體由黑色邊紅色，D中的固體有白色變藍色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯。
在反應前后對C、D裝置進行了質量的測量（各步反應均完全），測量結果如表：
反應前后 | 反應前 | 反應后 |
C裝置中試管與固體的總質量（克） | a | c |
D裝置中U形管與固體的總質量（克） | b | d |
請分析回答下列問題：
（1）請寫出A裝置中反應的化學方程式 。
（2）一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是 。
（3）F裝置的作用：①“抽氣”；② 。
（4）證明原混合氣體中有CO存在的定量關系是 （用字母a、b、c、d表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在科學拓展性課程學習中，小柯做了如下實驗：先在水槽里的支架上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個裝有適量的NaOH溶液，再往水槽內注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住兩個小燒杯（如圖），持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內的水面上升，水槽的水面下降，為什么杯外的水會進入杯內呢？請分析實驗過程，并結合所學知識作出解釋。
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【題目】牛奶含有豐富的蛋白質，《本草綱目》中說牛奶有“返老還童”的功效，“奶茶”是否也具有類似的功效？
【查閱資料】食醋中的酸性物質會使蛋白質凝固和沉淀。
【實驗步驟】
①在盛有100毫升某奶茶的燒杯中，加入足量的食醋，充分攪拌后過濾、干燥，稱量濾渣的質量。
②選取4種品牌的純牛奶各100毫升，分別倒入4個燒杯，重復步驟①操作。
【數據記錄】如圖。
請回答下列問題：
（1）從樣品的選取上看，該實驗存在的缺陷是 。
（2）下列因素會對濾渣質量多少產生影響的是 。
A．倒入食醋的量 B．被測樣品的體積 C．燒杯的大小
（3）上述實驗只能粗略測定蛋白質的含量，準確檢測的方法之一是：先對樣品進行氮元素質量的測定，再根據蛋白質中氮元素的含量約16%，折算成蛋白質的質量，已知牛奶、奶茶中的營養(yǎng)成分有蛋白質、脂肪、糖類等，那么，利用這種方法檢測牛奶、奶茶中的蛋白質含量，其前提條件是
。
（4）據統(tǒng)計，我國人均乳制品消費量只及世界人均的
，而白酒的消費量卻與牛奶相似，可見，提高健康飲食的意識勢在必行，下列觀點和做法合理的是 。
A．選擇食品前，影響研讀其標簽 B．購買食品時，主要看口味
C．食品價格越貴，對健康越有益 D．根據膳食平衡，選擇食品
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【題目】網傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產生有毒氣體﹣氯氣，這是真的嗎？興趣小組同學決定查閱資料并開展相關的驗證實驗。
（1）查閱后獲知：這是真的，同時了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應生成可溶性物質。
（2）在老師的指導下，同學們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據下列提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序為 （用接口處字母填寫）。
（3）同學們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進行觀察，他們這么做的目的是為了驗證 。
（4）為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振蕩后，若觀察到 現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是
A．離子都是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B．酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質一定是酸
C．單質是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質
D．高錳酸鉀受熱分解可以產生氧氣，所以能分解產生氧氣的物質一定含有氧元素
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【題目】我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要：
Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應。
Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數
樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：
（1）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：______________________________________________；
（2）將反應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。稱得沉淀物的質量為10g
（已知 Na2CO3和CaCO3的相對分子質量分別為106和100）,計算Na2CO3的質量分數為___________。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數
利用下圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的）。
（3）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的 ，再接上裝置C和D。
（4）關閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質不與鹽酸反應），裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為 _______________________________________________________________________。
（5）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據質量守恒定律，裝置_________（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D，將會使測定結果 ______________（選填“偏大”或“偏小”）。
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