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下列有關實驗室制取氧氣的說法不正確的是

A.排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿

B.加熱固體制取氧氣之后，應先把導管移開水面，再熄滅酒精燈

C.沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣

D.氯酸鉀加熱制取氧氣，可以用高錳酸鉀來代替二氧化錳

【答案】

【解析】A.排空氣法收集氧氣檢驗氧氣是否集滿，用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃說明充滿，說法正確，故不合題意；

B.加熱固體制取氧氣之后，應先把導管移開水面，再熄滅酒精燈，說法正確，故不合題意；

C. 二氧化錳能加快過氧化氫的分解，沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫也會產(chǎn)生氧氣，說法錯誤，故符合題意；

D.氯酸鉀加熱制取氧氣，可以用高錳酸鉀來代替二氧化錳，說法正確，故不合題意；

故選C

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①

；②

；③

．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表達式

；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是

；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是

．
③如何檢驗收集的氣體是氧氣？

．
（3）某學�；瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．

集氣瓶標號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積數(shù)	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
帶火星木條的狀況	微涼	亮	很亮	復燃	復燃

試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標號）

，理由是

．其反應的文字表達式是

，該反應所屬的基本反應類型是

．
②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是

（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
③上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結論
		氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
		氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應從

（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫和二氧化錳反應制取氧氣．請回答下列有關問題：
（1）寫出該方法制取氧氣的符號表達式

，二氧化錳在反應中所起的作用是

．
（2）甲：“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與乙：“把過氧化氫溶液逐滴滴入盛有少量二氧化錳的試管中”兩種方法比較，

（填“甲”或“乙”）方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流．為獲得穩(wěn)定的氧氣流，最好選擇下列發(fā)生裝置中的（填序號）

．

（3）如果直接使用E裝置收集氧氣，氧氣由

（填“a”或“b”）口進入．若將E裝置中充滿水，氧氣由

（填“a”或“b”）口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2010年是中國的“世博年”．請回答下列問題：

（1）世博會吉祥物的主形態(tài)是水，名字叫“海寶（HAIBAO）”（圖1），意即“四海之寶”．
①下列能確認水是由氫元素和氧元素組成的實驗是：

（填序號）．
A．水的蒸餾 B．水的蒸發(fā)
C．水的電解 D．水的凈化
②圖2所示模型中，代表水分子的是

（填序號）．
（2）上海世博會世界氣象館的昵稱為“云中水滴”．
意在傳達這樣一個主題：天氣、氣候、水以及人民的平安和福祉．
①下列有關水的說法不正確的是

（填序號）．
A、水由氫、氧兩個元素組成的 B、水是由水分子構成的
C、水是氧化物 D、1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的
②某同學制作的簡易凈水器如圖3所示，活性炭的作用是

吸附

，小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是

過濾

，在實驗室進行該操作，不需要用到圖4儀器中的（填名稱）

酒精燈

、

量筒

．
③長期飲用硬水對人體健康不利，可用

肥皂水

來區(qū)分硬水與軟水，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是

加熱煮沸

．
④為了能使居民飲用到潔凈的水，應在自來水中加入一種消毒劑，某自來水公司加入了政府配發(fā)的一種行新型的消毒劑X，工業(yè)上制取X的化學方程式為Cl₂+2NaClO₂═2NaCl+2X，則X的化學式為

ClO₂

，其中NaClO₂中Cl的化合價為

．
⑤目前水污染已經(jīng)嚴重影響著動植物的生存，下列做法會造成水污染的是

（填序號）．
A．工業(yè)廢水直接排放 B．含SO₂、NO₂的廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
⑥有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你任舉一例生活中節(jié)約用水的作法：

洗菜水用來澆花

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗室制取氧氣的有關說法，正確的是（　�。�

A．向上排空氣法收集氧氣時，導管只要放進瓶口就可以

B．排水法收集氧氣時，防止浪費，看到有氣泡冒出時，就立即開始收集

C．收集滿氧氣的集氣瓶若暫時不用，應正放在桌子上

D．搭配制氧裝置時，為了使氧氣能順利地排出，所以試管口略向上傾斜

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過一年的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質(zhì)，我能根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置：

實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，所選用的發(fā)生裝置是

（填序號，下同），選擇E裝置收集氧氣判斷已經(jīng)集滿氧氣的現(xiàn)象是

當氣泡從集氣瓶口向外冒出時，證明已滿

．
（2）小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氫氣，具體的操作

在集氣瓶中裝滿水，氫氣從b端進入

．
（3）小麗收集一瓶氧氣，然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

硫在純氧中的現(xiàn)象是：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體

．實驗結束，為了防止生成的氣體污染空氣，小麗向集氣瓶中加入澄清石灰水，有關反應的化學方程式為

Ca（OH）₂+SO₂=CaSO₃↓+H₂O

．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，在實驗室里，可用圖3所示裝置進行實驗：
實驗中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象

紅色變黑色

，該反應的化學方程式為

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

酒精燈的作用是

處理尾氣

．

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