【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如右上圖所示。請你分析下列說法中正確的是（ ）
A. t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B. t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)所形成的飽和溶液中，含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C. t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
D. t1℃時，甲乙兩種物質(zhì)所形成飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為20%
【答案】AD
【解析】由題中信息知，A. t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度。故A正確。B. t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)所形成的飽和溶液中，原因沒有量的限制，含有溶質(zhì)的質(zhì)量無法比較。故B錯誤。C. t2℃時，由于不知是否飽和，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。故C錯誤。D. t1℃時，甲乙兩種物質(zhì)溶解度相同，所形成飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為20%。故D正確。
點睛∶本題主要考查溶解度曲線的應(yīng)用。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將一定量鎂粉和鋅粉的混合物加到FeSO4和H2SO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到淺綠色的濾液和一定量的濾渣。下列有關(guān)說法中，合理的是
A. 濾液中的金屬陽離子有Mg2＋、Zn2＋、 Fe2＋
B. 濾液中一定含有硫酸
C. 濾渣的質(zhì)量一定大于原固體混合物的質(zhì)量
D. 濾渣可能是混合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：
（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。
（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；
【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】世界上每年有上萬家庭發(fā)生火災(zāi)，造成了極大損失，如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施，就能避免火災(zāi)。下列說法你認為正確的是( )
A．電器著火用水撲滅 B．用明火檢查液化氣罐是否漏氣
C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D．室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
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【題目】某校化學(xué)活動小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況，進行了如下實驗：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價金屬的硫酸鹽，反應(yīng)情況如下圖所示。下列對該圖象理解的敘述中正確的是（ ）
A. 金屬活動性由強到弱：Y、Z、X
B. 金屬活動性由強到弱：Z、Y、X
C. X、Y、Z依次可能是：Mg、Fe、Zn
D. 相對原子質(zhì)量由大到小：Z>X>Y
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【題目】空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣各成分的說法正確的是( )
A．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%
B．填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D．氧氣能支持燃燒，所以氧氣具有可燃性
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）小明以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取并收集干燥的O2，應(yīng)選用的裝置為____（填字母序號），其中二氧化錳起_______作用。
（2）小海在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___（填“a”或“b”）端通入。實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)，小濤提出將制取的裝置由B換為上圖中的 ________裝置（填字母序號）。
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【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼(主要成分是碳酸鈣)煅燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用，可以得到氫氧化鉀。請寫出煅燒貝殼的化學(xué)方程式：__________。
某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【提出問題1】固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3 乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2
【實驗與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸。 | _______。 | 自己的猜想正確 |
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加_______ | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 自己的猜想正確 |
【反思與評價】小組同學(xué)討論后認為，甲同學(xué)的實驗不能證明他的猜想，理由是_________；而乙同學(xué)的實驗?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分。
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：KOH、K2CO3 丁同學(xué)：KOH、Ca(OH)2
【表達與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了______同學(xué)猜想正確，原因是__________________________________________。為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，小組同學(xué)通過相應(yīng)的實驗操作最終制得了氫氧化鉀。
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