【題目】通過觀察下列實驗現象，不能達到實驗目的是（ ）
A.
觀察木條是否復燃，檢驗是否為氧氣
B.
觀察反應是否有氣泡產生，判斷是否為碳酸鈉
C.
觀察反應劇烈程度，比較鎂與鋅的金屬活動性
D.
觀察燃燒先后順序，能比較兩種可燃物的著火點高低
【答案】B
【解析】解：A、氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復燃，所以觀察木條能否復燃，能檢驗是否為氧氣，故A正確；
B、含鈉離子的鹽與鹽酸反應放出氣體不一定是碳酸鈉，還有可能是碳酸氫鈉，故B錯誤；
C、活動性強金屬與相同的酸反應更劇烈，所以觀察反應劇烈程度，能比較鎂與鋅的活動性，故C正確；
D、由于可燃物都與氧氣接觸，控制的變量只是可燃物不同，所以觀察燃燒先后順序，能比較可燃物的著火點高低，故D正確．
故選：B．
A、根據氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復燃進行解答；
B、根據含鈉離子的鹽與鹽酸反應放出氣體不一定是碳酸鈉進行解答；
C、根據活動性強金屬與相同的酸反應更劇烈進行解答；
D、根據燃燒的條件進行解答．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】森林失火時，通常砍伐掉一些樹木，開辟“防火隔離帶”，其主要目的是（ ）
A.隔離空氣
B.開辟運輸水的道路
C.隔離可燃物
D.降低溫度到著火點以下
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
磷的元素符號為； 三個鋅離子；
二氧化硫中硫元素顯+4價； 空氣中含量最多的氣體是 ．
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