【題目】下列實驗現象描述不正確的是()
A. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
B. 木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成二氧化碳
C. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D. 硫粉在氧氣中燃燒，產生藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
長江作業本同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】四個集氣瓶中分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別．
（1）答：分別用燃著的木條伸入四個集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的那瓶氣體是；能使燃著的木條熄滅的那瓶氣體是和；木條燃燒沒有明顯變化的那瓶氣體是；向使木條熄滅的兩瓶氣體中分別倒入澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水明顯渾濁的那瓶氣體是 ， 不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ．
（2）二氧化碳之所以能夠滅火，是因為
①密度比空氣大 ②能溶于水 ③一般情況下，它不能燃燒 ④一般情況下，它不支持燃燒 ⑤能使紫色石蕊液變色．
a．②③④ b．①④⑤ c．③④⑤ d．①③④
（3）將制得的二氧化碳氣體依次通過如圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現象和得出的結論．
A裝置：現象；該變化的化學方程式為 ；
B裝置：現象 ；驗證的性質 ．
（4）這個實驗不能用于檢驗CO2存在，用化學方程式表示檢驗CO2 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關。下列說法錯誤的是
A. 鐵粉可作為部分食品包裝袋內的脫氧劑
B. 硒是人體必需的微量元素，但不宜攝入過多
C. 青少年正在長身體，應多吃富含蛋白質的肉類，不吃蔬菜
D. 銨態氮肥不能與堿性的草木灰混合施用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們可以對物質從不同的角度進行分類。請將氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁和紅磷等六種物質分成二組（填化學式），并寫出分類依據：
第一組：__________，分類依據是___________。
第二組：_________，分類依據是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于Fe、Fe2+、Fe3+的說法中，正確的是 （_____）
A．它們的化合價相同 B．它們的質子數和中子數都不同
C．它們的核外電子數不同 D． __________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】M元素的離子為M2+，該離子的核外電子數為a，核內中子數為b，則M的相對原子質量為（ ）
A. a+b+2 B. a+b-2
C. a+b D. b+2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據所學知識回答問題：
（1）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程： ． 該反應的基本類型是 ．
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
【完成實驗】按如表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度（℃） |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2（質量比1：1） | 350 |
③ | KClO3、CuO（質量比1：1） | |
④ | KClO3、Fe2O3（質量比1：1） | 390 |
（2）【分析數據、得出結論】①由實驗與實驗4對比，證明猜想合理；
②實驗所用的三種金屬氧化物，氧化銅催化效果僅次于二氧化錳，請你推出分解溫度（用t表示）的取值范圍： ．
（3）【反思】①若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的和不變；
②影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外，還可能有的影響因素是（寫出一種即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀H2SO4的溶質質量分數．現取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的不斷加入，溶液pH的變化如圖所示．試回答： 
（1）取a點溶液，滴加石蕊試液，現象是 ．
（2）當兩者恰好完全反應時，消耗NaOH溶液中的NaOH的質量為g．
（3）計算稀H2SO4的溶質質量分數．（寫出解題過程）
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