【題目】鈧可用于制作特種玻璃及輕質耐高溫合金等，鈧元素的部分信息如圖所示．下列有關鈧的說法正確的是（ ）
A.原子序數為21
B.屬于非金屬元素
C.原子核外電子數為23
D.相對原子質量為44.96g
【答案】A
【解析】A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為21，該元素的原子序數為21，故選項說法正確．A符合題意；
B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈧，屬于金屬元素，故選項說法錯誤．B不符合題意；
C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為21，表示原子序數為21；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核外電子數為21，故選項說法錯誤．C不符合題意；
D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為44.96，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．D不符合題意.
所以答案是：A．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】南京大學課題組研制出ZnGa2O4催化材料，實現了將CO2轉化為碳氫化合物等燃料。下列有關ZnGa2O4的說法正確的是
A.屬于金屬材料
B.其中含有兩個氧原子
C.對碳的循環利用有積極意義
D.其中Ga、O有元素的質量比為1:2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據分子的相關性質解釋下列現象，其中不正確的是
A.干冰升華—分子間的間隔變大
B.煤油溫度計內液面上升—分子體積變大
C.一氧化碳燃燒生成二氧化碳—分子種類改變
D.放在太陽光下的水蒸發得快—溫度高，分子運動快
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【題目】電解水時，常在水中加入硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解．現用45g溶質質量分數為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產生1g氫氣．計算：
（1）被電解的水的質量．
（2）電解后的硫酸溶液的溶質質量分數．
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【題目】每年的3月22日是“世界水日”。下列有關水的說法正確的是
A.天然水經沉淀、過濾后變成純水
B.任何物質著火時都可用水來滅火
C.可以用肥皂水區分硬水和軟水
D.電解水時生成氧氣、氫氣的質量比為1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列序號填空：
①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤蒸發⑥過濾⑦攪拌⑧量取
能直接加熱的玻璃儀器_____；吸取或滴加少量液體的儀器_____；取用6.8mL某溶液的操作_____；紅磷燃燒所用的儀器_____；用作配制溶液和較大量試劑的反應容器_____；
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【題目】2019年北京世園會主題是“綠色生活，美麗家園”。下列做法符合這一理念的是
A.露天焚燒樹葉、秸稈
B.將垃圾分類并回收利用
C.選用一次性筷子、塑料袋
D.未經過處理的污水隨意排放
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【題目】興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發生了化學反應”進行了如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發生了化學反應？
【猜想與假設】
a．二者混合發生了化學反應
b．二者混合沒有發生化學反應
【設計并實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | |
甲同學 | 在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用膠頭滴管慢慢滴入1﹣2滴稀硫酸，振蕩，同時測定溶液的pH | 溶液pH減小但仍大于7 |
乙同學 | 在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，先滴入幾滴無色酚酞溶液，然后再加入稀硫酸 | 溶液由紅色變為無色 |
【得出結論】氫氧化鈉與稀硫酸發生了化學反應
（1）乙同學認為甲的設計不合理，原因是 ， 改進的方法是 ， 根據改進的實驗現象說明二者混合后發生了化學變化，寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應的化學方程式 ．
（2）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應．
乙同學在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應得到實驗后，為探究稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，設計了實驗方案二
【思考與交流】
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
取少量碳酸鈉固體于試管中滴加乙同學上述反應后的溶液于試管中 | 若 | 稀硫酸（“過量”或“不過量”） |
若沒有明顯現象 | 稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應 |
丙同學在絕熱裝置中，向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（最高溫度18℃）．
（3）根據圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應，加入稀硫酸mL時，二者恰好完全反應．
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