【題目】用分子觀點解釋“干冰升華”，下列說法錯誤的是
A．分子不停地運動 B．分子間間隔變大
C．分子體積急劇增大 D．分子本身不發生改變
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有氫氧化鈉溶液、鹽酸、蒸餾水，如果將它們一次鑒別出來，可選用的試劑是（ ）
A．紫色的石蕊溶液 B．氯化鈉溶液
C．石灰水 D．無色的酚酞溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）氫能是21世紀最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。回答下列問題：
（1）接通直流電源后，甲試管內產生的氣體是____________，乙試管內產生的氣體是____________。
（2）甲試管與乙試管內氣體的體積比為_________________。
（3）寫出該反應的文字表達式_________________________。
（4）此實驗說明水是由 組成的。在化學變化中 可以再分，而 不可以再分。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬鈷（Co）與鐵的化學性質相似，在化合物中鈷元素常顯+2，+3價，下列說法錯誤的是
A．鈷在氧氣中燃燒生成四氧化三鈷
B．金屬鈷能與稀鹽酸反應生成CoCl3
C．金屬鈷能與硫酸銅溶液反應
D．氫氣能與氧化鈷反應生成鈷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右圖。該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 ；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_____________________________；
由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？試寫出一種： 。
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功_____________（填“能”或“否”）？理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在化學課上老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來。
（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應必定是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應，其化學方程式為 ；
（2）充滿好奇的小明親自進行了該魔術，為了使反應迅速，他將一滴管的水擠向棉花，卻發現其不能燃燒起來。小明魔術失敗最可能的原因是 。
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【題目】（11分）．化學興趣小組的芳芳對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水__________；
（2）點燃蠟燭，觀察到火焰分為 、 、 三層。把一根火 柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結論：蠟燭火焰的 溫度最高；
（3）芳芳在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（ ）
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現 ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發現 結論：蠟燭燃燒以后的生成物是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有X、Y、Z三種金屬,將它們分別投入到稀鹽酸中,Y無反應,如果把X、Z分別插入硫酸鋅溶液中,過一會兒,在X的表面有鋅析出,而Z沒有變化.根據以上事實,判斷的金屬活動性順序正確的是
A．Y﹥X﹥Z B．Z﹥X﹥Y C．X﹥Z﹥Y D．X﹥Y﹥Z
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