【題目】物質的性質決定了物質的用途。下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是（ ）
A. 生石灰 與水反應 食品干燥劑
B. 酒精 可燃性 消毒劑
C. 稀鹽酸 酸性 除鐵銹
D. 干冰 升華吸熱 人工降雨
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是元素周期表的一部分．下列說法正確的是（ ） 
A.硼為金屬元素
B.碳的原子序數(shù)是12.01
C.鋁是地殼中含量最高的元素
D.三種原子中質量最大的是鋁
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【題目】防治污染，改善環(huán)境已成為現(xiàn)今人們的共識。下列做法有利于減少污染的是（ ）
A. 大量焚燒秸稈 B. 過量使用農藥、化肥
C. 工廠廢水任意排放 D. 改進汽車尾氣處理技術
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【題目】“青山綠水就是金山銀山”。下列做法與這一理念不相符的是（ ）
A. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放 B. 盡量不使用一次性木筷，減少砍伐樹木
C. 植樹造林，增大綠化面積 D. 加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空
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【題目】如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題： 
（1）若A是某陰離子的結構示意圖，則x可能是下列中的（填字母序號） a.8 b.10 c.11 d.12
（2）若B表示某原子的結構示意圖，則y= ．
（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為 ．
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A. 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅
B. 電解水一段時間后，正負極產生氣體的體積比約為1:2
C. 鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
D. 打開濃鹽酸、濃硫酸的試劑瓶，瓶口都看到白霧
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【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學實驗室里模擬煉銅，即可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），用能用改進的微型實驗裝置（見圖乙），化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動.
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質？
【查閱資料】
①木炭與CuO的反應是：C+2CuO 
2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
②Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
（1）【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
（2）【實驗探究】
①取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaCl2（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內．
②按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水 ， 此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ， 充分反應 | 紅色固體部分減少，溶為變?yōu)?/span>色 | 猜想錯誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質量為1.04g | / | 猜想正確 |
（4）【評價反思】
①使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是（寫出1條即可）．
②若要證明CaCl2是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的 ．
③在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關碳及其化合物的說法正確的是
A. 不同碳單質的物理性質差異是因為含碳量不同 B. CO2可作為氣體肥料
C. C60分子形似足球，分子結構不穩(wěn)定 D. CO和CO2都具有還原性
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