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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、為了驗證Cu、Zn、Fe的金屬活動性順序，甲、乙、丙三位同學(xué)進行下列探究，請你一起參與他們的活動：
提出假設(shè)：對于如何選擇化學(xué)試劑問題，他們各抒己見．
（1）甲同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Zn、FeCl₂、Cu；
（2）乙同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：ZnCl₂、Fe、CuSO₄；
（3）丙同學(xué)認為，只要分別將Cu、Zn、Fe投入稀鹽酸中，根據(jù)它們產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，同樣也可以驗證它們的金屬活動性順序．
你認為，他們選擇試劑的方案中，可行的有

甲、乙、丙

．（填以下序號）
A．甲同學(xué) B．乙同學(xué) C．丙同學(xué)
查閱資料：（1）不同的金屬，活動性是不同的；有的金屬能與酸起置換反應(yīng)，有的則不能．（2）在相同條件下，金屬活動性越強，與酸反應(yīng)的速度越快．
實驗探究：他們各自按自己選擇的試劑進行探究．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Zn、Cu分別投入FeCl₂溶液中，只有

鋅

的表面才有黑色固體析出．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Fe分別投入ZnCl₂和CuSO₄溶液中，只有在

硫酸銅

溶液中Fe的表面才有固體析出．
（3）丙同學(xué)將Cu、Zn、Fe分別投入稀鹽酸中，也得出同樣的結(jié)論．你認為丙觀察到的現(xiàn)象是：Cu的表面

沒有

（有、沒有）氣泡產(chǎn)生；丙同學(xué)所說的不同現(xiàn)象是指

在鋅和鐵的表面產(chǎn)生氣泡的速度不同

．
實驗結(jié)論：他們充分交流后，發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論相同，即Cu、Zn、Fe的金屬活動性由強到弱的順序是

鋅＞鐵＞銅

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?甘孜州）為了驗證Cu、Al、Ag的金屬活動順序，甲、乙、丙三位同學(xué)進行了下列探究．
提出假設(shè)：對于如何選擇化學(xué)試劑，他們各抒已見．
（1）甲同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Al、CuSO₄溶液、Ag；
（2）乙同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Al₂（SO₄）₃溶液、Cu、AgNO₃溶液；
（3）丙同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Cu、Al、稀鹽酸．
實驗探究：他們各自按自己的方案進行探究．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把分別投入溶液中，只有

Al

的表面才有紅色固體析出．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Cu分別投入溶液和溶液中，只有在

AgNO₃

溶液中Cu表面才有固體析出．
（3）丙同學(xué)將Cu、Al、Ag三種金屬分別投入稀鹽酸中，現(xiàn)象是

鋁和鹽酸反應(yīng)有氣泡冒出，Cu、Ag無明顯現(xiàn)象

．
實驗結(jié)論：他們充分交流后，得出了這三種金屬的活動性由強到弱的順序是

Al＞Cu＞Ag

．
實驗反思：通過對實驗過程的分析，你認為

C

的方案不可行（填代號）．
A、甲同學(xué) B、乙同學(xué) C、丙同學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為了驗證Cu、Zn、Fe的金屬活動性順序，甲、乙、丙三位同學(xué)進行下列探究，請你一起參與他們的活動：
提出假設(shè)：對于如何選擇化學(xué)試劑問題，他們各抒己見．
（1）甲同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Zn、FeCl₂、Cu；
（2）乙同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：ZnCl₂、Fe、CuSO₄；
（3）丙同學(xué)認為，只要分別將Cu、Zn、Fe投入稀鹽酸中，根據(jù)它們產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，同樣也可以驗證它們的金屬活動性順序．
你認為，他們選擇試劑的方案中，可行的有______．（填以下序號）
A．甲同學(xué) B．乙同學(xué) C．丙同學(xué)
查閱資料：（1）不同的金屬，活動性是不同的；有的金屬能與酸起置換反應(yīng)，有的則不能．（2）在相同條件下，金屬活動性越強，與酸反應(yīng)的速度越快．
實驗探究：他們各自按自己選擇的試劑進行探究．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Zn、Cu分別投入FeCl₂溶液中，只有______的表面才有黑色固體析出．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Fe分別投入ZnCl₂和CuSO₄溶液中，只有在______溶液中Fe的表面才有固體析出．
（3）丙同學(xué)將Cu、Zn、Fe分別投入稀鹽酸中，也得出同樣的結(jié)論．你認為丙觀察到的現(xiàn)象是：Cu的表面______（有、沒有）氣泡產(chǎn)生；丙同學(xué)所說的不同現(xiàn)象是指______．
實驗結(jié)論：他們充分交流后，發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論相同，即Cu、Zn、Fe的金屬活動性由強到弱的順序是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年福建省福州市永泰一中中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

為了驗證Cu、Zn、Fe的金屬活動性順序，甲、乙、丙三位同學(xué)進行下列探究，請你一起參與他們的活動：
提出假設(shè)：對于如何選擇化學(xué)試劑問題，他們各抒己見．
（1）甲同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Zn、FeCl₂、Cu；
（2）乙同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：ZnCl₂、Fe、CuSO₄；
（3）丙同學(xué)認為，只要分別將Cu、Zn、Fe投入稀鹽酸中，根據(jù)它們產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，同樣也可以驗證它們的金屬活動性順序．
你認為，他們選擇試劑的方案中，可行的有______．（填以下序號）
A．甲同學(xué) B．乙同學(xué) C．丙同學(xué)
查閱資料：（1）不同的金屬，活動性是不同的；有的金屬能與酸起置換反應(yīng)，有的則不能．（2）在相同條件下，金屬活動性越強，與酸反應(yīng)的速度越快．
實驗探究：他們各自按自己選擇的試劑進行探究．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Zn、Cu分別投入FeCl₂溶液中，只有______的表面才有黑色固體析出．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Fe分別投入ZnCl₂和CuSO₄溶液中，只有在______溶液中Fe的表面才有固體析出．
（3）丙同學(xué)將Cu、Zn、Fe分別投入稀鹽酸中，也得出同樣的結(jié)論．你認為丙觀察到的現(xiàn)象是：Cu的表面______（有、沒有）氣泡產(chǎn)生；丙同學(xué)所說的不同現(xiàn)象是指______．
實驗結(jié)論：他們充分交流后，發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論相同，即Cu、Zn、Fe的金屬活動性由強到弱的順序是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年四川省甘孜州中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

為了驗證Cu、Al、Ag的金屬活動順序，甲、乙、丙三位同學(xué)進行了下列探究．
提出假設(shè)：對于如何選擇化學(xué)試劑，他們各抒已見．
（1）甲同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Al、CuSO₄溶液、Ag；
（2）乙同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Al₂（SO₄）₃溶液、Cu、AgNO₃溶液；
（3）丙同學(xué)認為，應(yīng)選的試劑是：Cu、Al、稀鹽酸．
實驗探究：他們各自按自己的方案進行探究．
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把分別投入溶液中，只有______的表面才有紅色固體析出．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，把Cu分別投入溶液和溶液中，只有在______溶液中Cu表面才有固體析出．
（3）丙同學(xué)將Cu、Al、Ag三種金屬分別投入稀鹽酸中，現(xiàn)象是______．
實驗結(jié)論：他們充分交流后，得出了這三種金屬的活動性由強到弱的順序是______．
實驗反思：通過對實驗過程的分析，你認為______的方案不可行（填代號）．
A、甲同學(xué) B、乙同學(xué) C、丙同學(xué)．

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

對于(甲)鹽酸、(乙)氫氧化鈉溶液和(丙)水，它們的pH由大到小的順序是