【題目】如圖為兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A. 乙的飽和溶液由90℃降溫到30℃，溶液仍飽和
B. 乙中含有少量甲，可用升溫結晶的方法提純乙
C. 30℃等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液中，溶劑的質量一定是甲大于乙
D. 60℃時，可配制出40g質量分數(shù)為37.5%的乙的不飽和溶液
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【題目】下列實驗不能達到目的是( )
A. 探究金屬的活動順序
B. 測定空氣中氧氣的含量
C. 證明CO2不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣大
D. 證明分子不斷運動
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【題目】初中學生正處于身體生長發(fā)育的時期，營養(yǎng)配餐很重要，為了充分保證學生的營養(yǎng)供應，滿足學生的營養(yǎng)需要，以促進學生生長發(fā)育和增進健康。因此，學生營養(yǎng)食譜的制定應遵循平衡膳食的原則。“中國居民膳食營養(yǎng)參考攝入量（DRIs）”為參考標準；營養(yǎng)攝入營養(yǎng)素要均衡，比例要適當。請回答下列相關問題及填寫下列空白。
（1）牛奶中的營養(yǎng)素之一是蛋白質，蛋白質是由多種___構成極為復雜的化合物，蛋白質是構成___的基本物質，是機體生長及___的主要原料。
（2）用吸管將牛奶“吸”進口腔內，是因為吸管內的氣體被吸走，使吸管內的氣壓變___，在壓強差的作用下，牛奶被吸進口腔內。
（3）配餐中的蘋果和蔬菜可以為學生提供的營養(yǎng)素主要是___（除水外），為使青葉蔬菜莖葉生長茂盛，可以補充一種施用后在土壤中不殘留任何有害物質的化肥是___（填化學式）。
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【題目】某化學實驗小組用表面鍍鋅的鐵皮進行實驗探究，他們取一塊鍍鋅鐵皮，按如圖所示進行實驗。
（提出問題）反應后所得的無色濾液a的溶質與固體b的成分分別是什么？
（猜想假設）無色濾液a的溶質是：猜想①______；猜想②ZnCl2、FeCl2；猜想③ZnCl2、HCl。
（反思評價）思成同學認為猜想②不成立，他的理由是：______；思遠同學認為猜想③也不成立，他的理由是______。
（推理判斷）由無色濾液a的成分可推知，固體b中還可能含有鋅。
（實驗與結論）為驗證固體b的成分，思哲同學向固體b的樣品中加入少量______（填化學式）溶液，淺綠色溶液褪為無色，說明固體b含有鐵和鋅。
（表達交流）上述實驗還可以得出這兩種金屬的活動性順序為Zn______Fe。
（拓展延伸）鍍鋅鐵皮開始與稀鹽酸反應沒有馬上產生氣泡的現(xiàn)象，結合鋅、鐵的活動性，說明在鐵的表面鍍鋅可阻止鐵進一步氧化的原因是______。
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【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出有標號的儀器名稱：①_____。
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號），反應的化學方程式為_____。
（3）若用B裝置制取O2．要獲得干燥的O2，應先將氣體通過盛有_____的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從_____端通入（選填“a”或“b”）。
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學方程式為_____，C相對于B裝置的優(yōu)點有_____。
（5）若用F裝置收集CO2，油層的作用是_____。
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【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。
(1)化學實驗按實驗目的可分為：定量研究，定性研究(物質的性質)，除雜、提純以制備物質的實驗等。據(jù)此應將下列實驗中的___(填兩項)歸為一類，依據(jù)是___。
(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據(jù)四種原子的結構推測四種單質具有相似化學性質的原因是___；
F2到I2四種物質與水反應的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質的化學性質存在遞變性的原因是___。可知元素在周期表中的位置，反映了元素的原子結構和元素性質的關系。
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【題目】A﹣H是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質，B用于改良酸性土壤．
（1）D的化學式為
（2）A轉化為E的化學方程式為 ，其反應基本類型屬于 ；B轉化為H的化學方程式為 。
（3）分別寫出物質F和H的一種用途 ； 。
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【題目】水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護和節(jié)約。認真觀真觀察A、B兩裝置圖，并填空。
（1）寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應的文字表達式：_____，在B裝置反應中的能量轉化形式是_____能轉化為_____能。
（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是（填A或B）_____。
（3）A中活性炭的作用是_____，紗布、砂石起到了_____作用。
（4）若B中乙試管產生的氣體體積為10mL，則甲試管產生的氣體體積為_____；正極氣體檢驗的方法是_____。
（5）下列實驗能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____（填序號），
A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化
（6）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。
（7）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，常用_____的方法來降低水的硬度。
（8）2018年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。
①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性”）雜質。
②小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____（寫出一點即可）。
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【題目】硫酸的用途極廣，常用于生產化肥、冶煉金屬等。工業(yè)制硫酸的流程：
（1）①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是_______。
②用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會兒后，可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑，這是因為濃硫酸具有__________。
（2）某工廠用一定質量分數(shù)的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液，變化關系如圖。
①A點液體的pH_____7（填“大于”、“等于”或“小于”不考慮其它影響）；
②所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為多少_____？（寫出計算過程）
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