某小組同學進行了有關蠟燭成分測定的實驗
| 實驗步驟 | 現象 | 結論 | |
 | 在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內壁有小液滴 | 產物中有 |
| 將內壁涂有 的燒杯罩在火焰上方 | | 產物中有二氧化碳 | |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取CO2后殘留的廢液．小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質？
【做出猜想】小紅認為廢液中的溶質只有CaCl2．你認為還可能含有的溶質是 ．（化學式）
【查閱資料】CaCl2溶質呈中性．
【實驗與結論】為了驗證小紅的結論，小紅進行了下面是的實驗：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
| 取少量廢液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液 | 溶液呈 ． | 廢液中只有 ，自己的猜想正確 |
| 實驗操作 | 實驗現象 |
| ①取少量廢液與試管中，向其中加入石蕊溶液 | 廢液變為 |
| ②取少量廢液與試管中，向其中加入 ． | 有氣體產生 |
| ③取少量廢液與試管中，向其中加入 ． |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
在化學反應前后，物質的總質量會發生變化嗎？針對此問題，小王同學通過下面的實驗進行探究。
[猜想假設]猜想1：化學反應前后物質的總質量增大；猜想2：化學反應前后物質的總質量 ；猜想3：化學反應前后物質的總質量 。
[設計實驗]到底哪種猜想正確？小王想設計了下面的實驗進行探究。
實驗：用熱的玻璃棒點燃白磷，使其燃燒，測定反應前后物質的質量變化。
[實驗現象]白磷燃燒產生 ；氣球先變大，后又變小．天平最后仍平衡。
[實驗反思]（1）實驗中氣球先變大，后又變小的原因是 。
小王根據該實驗現象，再結合前面所學的碳酸鈣和鹽酸反應前后的質量變化情況的實驗探究得出了下列結論：當用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應在 ，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
有一次晚自修時，學校突然停電，同學們點起了蠟燭，不一會兒來電了，大家把蠟燭吹滅，這時看到有一縷白煙，有幾個同學對這縷白煙產生了興趣。
【提出問題】小明想，吹滅蠟燭時觀察到的一縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設】小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；小光猜想白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣；小明猜想白煙是石蠟蒸氣凝結成的固體顆粒。
【收集證據】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化和氣化。二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水 。小亮得出結論：白煙是二氧化碳。但小明對此提出質疑，小明認為小亮不正確的原因是 。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧。小光得出結論：白煙不是 。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，該實驗同時排除了 的猜想。
【得出結論】以上探究結果可知： 的猜想是正確的。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
李莉同學在化學實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽嚴重破損（如圖所示）．老師告訴他，這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸銅、硫酸鎂溶液中的一種．[查閱資料]常溫下這三種物質的溶解度如下表：
| 物質 | H2SO4 | Na2SO4 | MgSO4 | CuSO4 |
| 溶解度/g | 與水任意比互溶 | 19.0 | 39.0 | 23.1 |
| 實驗方法及步驟 | 可能出現的現象 | 結論或有關化學方程式 |
| | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。
[提出問題] 該淡黃色固體的化學成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。
[設計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是 ，理由是（從環保、操作等角度分析） 。
[實驗驗證并得出結論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：
①該氣體是CO ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理？并說明選擇的理由。 。
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）。
| 操作步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| | | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
化學小組用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將生石灰放入燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應后冷卻、過濾、洗滌得到固體A和溶液B．請完成以下探究．
[查閱資料]NaOH、Ca（OH）2的溶解度
| 溫度（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| NaOH溶解度（g） | 42 | 109 | 129 | 174 | 314 | 347 |
| Ca（OH）2溶解度（g） | 0.18 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.07 |
| 實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 甲同學：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸． | 有氣泡產生 | 自己的猜想正確 |
| 乙同學：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加 ． | 溶液由無色變為紅色 | 自己的猜想正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
化學興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題：
（1）研究燃燒的條件【步驟2】打開K3，關閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K1．Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒．Ⅲ中發生反應的化學方程式為 ．此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是 ．
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應
A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液．
【實驗1】打開K3，關閉K2，打開K1將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K1．一段時間后，Ⅲ中沒有明顯現象．
【實驗2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應，Ⅱ中盛放的可能是 ，后續實驗的操作及現象是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
鐵是重要的金屬材料，在生產、生活中有廣泛的用途。
探究一 比較生鐵、純鐵與稀鹽酸反應的速率
各取1g生鐵和純鐵與足量的相同質量分數的稀鹽酸反應，生成H2的量如圖1所示（A、B分別表示純鐵、生鐵和鹽酸反應產生的氫氣質量）。
（1）鐵與鹽酸反應的化學方程式是 （填序號）．。
A．Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑ B．2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑ C．Fe+HCl＝FeHCl
（2）從圖1可知：生鐵與稀鹽酸反應的速率 （填“大于”“小于”或“等于”）純鐵與稀鹽酸反應的速率。
（3）圖1中呈現出生鐵生成的H2量少，其原因是： 。
探究二 溫度對鐵與鹽酸反應速率的影響
請你設計一個簡單的實驗探究案 。
探究三 測定生鐵中的含碳量
生鐵中除鐵外，還含有碳元素和硫元素。某興趣小組設計圖2所示的實驗裝置，測定生鐵中的含碳量。【查閱資料】資料1：SO2和CO2氣體都能與澄清的石灰水反應生成沉淀。資料2：SO2能和30%雙氧水反應被吸收，CO2氣體不與雙氧水發生作用。
（4）實驗過程中，該興趣小組應注意的安全問題是 （任寫一種）。
（5）待C管的樣品充分反應后，測得E中生成的沉淀為2g，請計算出生鐵中的含碳量為 %。
（6）若無D裝置，所測定的含碳量將 （填“偏高”、“偏低”或“不影響”）。
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