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（2009?懷化）圖中四位同學正在討論某一化學方程式的意義，他們所描述的化學方程式是（　　）

A．Zn+H₂SO₄?ZnSO₄+H₂↑

B．H₂CO₃?CO₂↑+H₂O

C．2H₂O₂

催化劑

2H₂O+O₂↑

D．3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

分析：由題意，該反應在常溫條件下進行，各物質的分子個數比為2：2：1，該反應是分解反應，各物質的質量比17：9：8；據此結合選項中的化學方程式進行分析判斷．

解答：解：A、該反應在常溫條件下進行，但各物質的分子個數比為1：1：1：，不是2：2：1，且該反應屬于置換反應，故選項錯誤．
B、該反應在常溫條件下進行，各物質的分子個數比為1：1：1，不是2：2：1，故選項錯誤．
C、該反應在常溫條件下進行，各物質的分子個數比為2：2：1，該反應是分解反應；各物質的質量比（2×34）：（18×2）：32=17：9：8，故選項正確．
D、該反應反的應條件是高溫，故選項錯誤．
故選C．

點評：化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?懷化）根據圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（　　）

A．t₁℃時甲、乙兩溶液的質量分數一定相等

B．t₃℃時甲溶液的質量分數一定比乙溶液的質量分數大

C．任何溫度下甲物質的溶解度比乙物質的溶解度都大

D．t₂℃時甲、乙兩物質的溶解度一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?懷化）已知A、B、C、D四種物質存在如圖的轉化關系：

a、若A溶液能使酚酞變紅，B溶液能使石蕊變紅；產物C是一種常用溶劑；產物D是重要的調味品，在醫療上可制作生理鹽水．請回答：
（1）A的化學式是

NaOH

；
（2）該反應叫

中和反應

反應，屬于四種基本反應類型的

復分解

反應；
（3）若需要1%的D溶液50千克用于選種，應稱取D

500

克．
b、若C是密度最小的氣體單質，其原子的核電荷數為1，A為金屬單質，寫出符合題意的任一化學方程式

Mg+H₂SO₄═MgSO₄+H₂↑

；
c、若A為黑色非金屬單質，是高爐煉鐵的重要原料，C是工農業生產中應用最廣泛的金屬單質；B是一種氧化物．寫出A與B在高溫下制取C的化學方程式

3C+2Fe₂O₃

高溫

4Fe+3CO₂

3C+2Fe₂O₃

高溫

4Fe+3CO₂

．若A為能與血紅蛋白結合的一種有毒氣體，其他物質不變，則該反應（填“屬于”或“不屬于”）

不屬于

置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?懷化）通過一年的化學學習，你已經掌握了制取氣體的有關規律，請結合圖回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①

酒精燈

；②

集氣瓶

．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置應選用

；收集裝置應選用

C或D

．（填編號）
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發生裝置應選用

；該反應的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．用該裝置還可以制取氣體．若用該裝置通過復分解反應來制取某種氣體，該反應的化學方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂個+H₂O

；檢驗該氣體的方法是

將氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?懷化）請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
[發現問題]小軍媽媽削好蘋果后，沒立即吃，一段時間后，小軍發現果肉上產生了一層咖啡色的物質，好像“生銹“一般．小紅削過鉛筆的小刀清洗后忘了擦干，第二天她發現小刀已經生銹．小剛發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銹，十分驚訝．
[提出問題]小紅聽小軍和小剛議論后，決定組織小組同學共同探討以上物質生銹的原因．
[搜集證據]
（1）已學知識：鐵生銹的條件是

與氧氣（空氣）和水同時接觸

．
（2）查閱有關資料：蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的氧氣發生一系列的反應，生成咖啡色的物質．
（3）實驗探究銅生銹的條件：將四小塊銅片分別按如圖放置一個月，觀察、記錄現象如下：