【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( )
A.洗滌劑 乳化功能 清洗餐具
B.酒精 可燃性 消毒劑
C.金剛石 硬度大 裁玻璃
D.干冰 升華吸熱 人工降雨
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學知識與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)序號填空．
①濃硫酸②肥皂水③碳酸鈣④活性炭⑤稀有氣體
（1）可用于區(qū)分硬水和軟水的是_____；
（2）可用作補鈣劑的是_____；
（3）可用于凈水器吸附雜質(zhì)的是_____；
（4）可用于填充霓虹燈的是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對吸入空氣和呼出氣體的探究描述中錯誤的是
A. 用澄清石灰水檢驗氧氣的含量 B. 呼出氣體中含量最多的是氮氣
C. 空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中的少D. 用排水集氣法收集呼出氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】北京的秋冬季節(jié)天氣干燥，易給人帶來不適，醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆水可以增加空氣濕度。這種做法主要說明分子具有的性質(zhì)是
A. 分子很小B. 分子之間有間隔
C. 分子是可分的D. 分子在不斷地運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（ ） 
A.圖中反應(yīng)物和生成物分子個數(shù)比為1：1：1
B.HCl中氫與氯元素質(zhì)量比為2：71
C.圖中表示了4種物質(zhì)的分子
D.反應(yīng)前后原子種類不變．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（1）【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【進 行 實 驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號表達式。在B位置最好選用 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”)，長勁漏斗下端管口應(yīng)插在(選填“液面上”或“液面下”)。
（2）【 實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是。
（3）【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的 是否改變。
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