【題目】沒有現成的CO2氣體發生器的情況下，請你選用如圖中的部分儀器，裝配成一個簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的CO2氣體發生裝置．應選用的儀器是（ ）
A. abcd B. abdf C. acde D. abde
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）我國紀念“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”．水是生命之源，水與人類的生活和生產密切相關．請回答下列問題：
①要檢驗我們當地的飲用水是硬水還是軟水，你認為可以用_____來鑒別；
②電解水時正極與負極玻璃管中產生的氣體體積比約為_____。
（2）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：_____
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
（完成實驗）按下表進行試驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質量比1:1) | 390 |
（分析數據、得出結論）
⑴由實驗_____形成對比，證明猜想合理；
⑵實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。
（反思）
⑴若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和_____；
⑵同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確是
A. 紅磷的量不足會影響實驗結論
B. 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C. 鐘罩內氣體壓強的減少會導致水面上升
D. 將紅磷改為碳也能得到準確的實驗結論
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【題目】利用電解水實驗可探究水的組成。
(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負”)。
(2)水通電后發生_____(填“物理”或“化學”)變化，
(3)水的電解實驗說明水是由_________________________ 組成。
(4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是__________________。
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【題目】一定條件下，5.6gC2H4與17.6gO2恰好完全反應，生成7.2gH2O、13.2gCO2和物質X．則X的質量為________，該反應中C2H4與X的化學計量數之比為________ ．
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【題目】下圖是某同學設計，驗證二氧化碳性質的裝置．通入二氧化碳后，實驗現象為兩朵干燥的紫色石蕊棉球均不變色，濕潤的紫色石蕊棉球，下面那朵先變紅，上面那朵后變紅．下列推斷正確的是________
a．水能使紫色石蕊變紅
b．二氧化碳能使紫色石蕊變紅
c．碳酸能使紫色石蕊變紅
d．此實驗還獲知二氧化碳的性質是________ ．
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【題目】如圖是電解水的實驗裝置示意圖如圖所示：
（1）判斷電源的正負極．正極為：________（填A或B）．
（2）與負極極相連的試管中產生的氣體是________氣；產生的氫氣和氧氣的體積比為________．
（3）該反應的化學表達式是________．
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【題目】完成下列化學用語題：
（1）寫出下列物質的化學式：
氯氣________，硫酸鉀________，氯化亞鐵________，氧化鋁________．
（2）小保同學在一次作業中出現如下幾個錯誤：
①二個氫原子（H2）； ②鋅離子（ Zn ）； ③銀元素（Hg）； ④氧化鐵（FeO）．
請你任選其中的兩個錯誤幫他改正過來：________；________
（3）根據下表信息，完成表中空格：
化學符號 | ______ | 4N2 | ______ | ______ |
符號的意義 | 三個氫原子 | ________ | 二個鋁離子 | 五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價 |
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【題目】堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱易分解為氧化銅、二氧化碳和水。某同學想驗證其分解的產物中含有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，且用帶導管的橡皮塞將試管口旋緊后固定在鐵架臺上，然后加熱并將生成的氣體通入澄清石灰水中。
(1)根據以上描述，該實驗所用的主要儀器有____________________________；
(2)估計可能產生的現象是__________________________________________；
(3)該反應的文字表達式為 ___________________________________________。
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