【題目】某學生用量筒量取液體，該生面對刻度，量筒擺放平穩，他俯視凹液面的最低處讀數為10mL，則液體的實際體積為
A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 無法確定
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（15分）隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題。
（1）煤、 和天然氣常稱為三大化石燃料。將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧氣反應所放出的熱量。碳與氧氣反應的化學方程式為： 。
（2）化石燃料燃燒都會產生二氧化碳，會引起溫室效應。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發的新能源有 （填1種即可）。
（3）低碳經濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。下列做法中符合“低碳經濟”理念的是 （填字母序號）。
A．大力發展火力發電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產業
C．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
D．出行盡量開私家車
E．夏季將制冷空調溫度盡量調低
（4）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發生反應，生成氮氣和二氧化碳，該反應的化學方程式為 。
（5）某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你認為 同學的猜想肯定錯誤，理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
①實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷 同學猜想成立。
②請寫出B、C中反應的化學方程式：
、 。
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）瑤瑤同學在實驗室發現有一瓶沒有標簽的白色粉末，可能含有
、
、
和無水
中的一種或幾種，為確定白色粉末的成分，取該白色粉末進行以下實驗：
【提出問題】這包白色粉末的成分是什么？
【實驗探究1】瑤瑤同學取白色粉末少許于試管中，向其中加入足量的蒸餾水充分溶解后，得到無色透明溶液，瑤瑤同學所得能出的結論是 _________ ；
【實驗探究2】瑤瑤同學取上述所得無色透明溶液于另一試管中，向其中加入足量的稀鹽酸，觀察到 _________ 的現象，得出結論，白色粉末中一定含有，推出一定不含，請寫出上述反應的化學方程式是 _________ ．
【實驗探究3】為了驗證氯化鈉是否存在，瑤瑤同學做了如下實驗：取原粉末少許于試管中，加足量的蒸餾水充分溶解后，再向其中滴加 _________ 和 _________ ，后當觀察到 _________ 現象后，確定白色粉末中還含有氯化鈉．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）化學是一門以實驗為基礎的自然學科，如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖，請按要求回答：
（1）現用氯化鈉固體配置50g質量分數為10%的氯化鈉溶液，整個配置過程中不需要的實驗儀器有 ______ （填編號）．
（2）主要的實驗步驟是：
①計算：計算所需氯化鈉固體的質量和水的體積．
②稱量：
a．使用稱量儀器的第一步是（寫出操作過程） _________ ．
b．稱取5g氯化鈉固體，量取所需水的體積時應選用 _________ mL（填“10”、“50”或“100”）的計量儀器．
③溶解：將稱好的氯化鈉固體導入容器中，然后加水使其溶解，并不斷攪拌．
④裝瓶：將配置好的溶液裝入上述儀器 _________ （填儀器名稱）并貼上標簽．
⑤誤差分析：在量取水的體積時俯視讀數，則導致溶液中溶質質量分數 _________ （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，在一定條件下它們之間的轉換關系如圖所示（部分物質及反應條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是大理石的主要成分．請回答：
（1）甲的一種用途是 _________
（2）寫出乙轉化成甲的化學方程式 _________
（3）甲和乙的化學性質不同，寫出一點 _________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從
、
、
、
四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式。
（1）能供人體呼吸的氣體是 ；（2）相對分子質量最小的氣體是 ；
（3）天然存在最硬的物質是 ；（4）人體內含量最多的物質是 ；
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